《丝绸之路》导学单.docVIP

自我评价：? ?? 小组评价： ?? 教师评价： 五年级语文《 丝绸之路》导学单 主备人：王艾芳 班级：_________ 小组：____________ 姓名：__________ 指导教师：___________ 【学习目标】 认识生字、词语。有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。 【学习重点】 理解含义深刻的句子，了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。体会文章的叙述顺序和表达特点。 【知识链接】 《丝绸之路》这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来的、沟通西方文化的友谊之路。体现了丝绸之路在中西方国家的经济、贸易、文化的伟大的历史意义。 【自主学习】 学法指导：孩子，自由轻声快速地读课文吧，把字音读准，不认识的多读几遍，边读边体会自己有什么感受。整体感知课文内容，自学生字词。 一、我会写。 chù ??lì ? gǔ pǔ diǎn yǎ ? ?? xú xú rú shēng ????tiān gāo qì shuǎng （ ??????） （ ???????????） （ ?????????????）（ ?????????????? ?） （ ）shí ?diāo ? měi lún měi huàn ?????cǎi ?chóu ?? ?bù jì ?qí shù （ ????? ?） （ ?????????????? ） ?（ ????? ???） （ ??????????? ???） 二、我知道下列词语的意思。 栩栩如生： ?????????????? 美轮美奂： 崇山峻岭： ?????????????? 浩浩荡荡： 五彩缤纷： ????????????? ? 遐想： 三、我会填： 崇（ ??）（ ??）岭 ??（ ??）（ ??）如生 ???五彩（ ??）（ ??）不计（ ??）（ ??） ???丰富（ ??）（ ??） ??精神（ ??）（ ??） 四、预习了这篇课文，我还有一些疑问，想向大家请教。 _______________________________________________________________________ 自我评价： 家长评价： 小组评价： 【合作探究】 学法指导：孩子们，老师相信你们都很棒， 边读边思考，你一定能解决下列问题。 1、丝绸之路为什么是一条伟大的路？伟大体现在哪里？ 2、读读文章的开头和结尾，你体会到了什么？这样写有什么好处？ 自我评价： 小组评价： 【拓展提高】 一、选择正确读音： ?矗（ chù shù ）立 ??戎（jiè ?róng） 装 ???高擎 （qīng qíng）匕（bì ?bǐ）首 ?????缫（ sāo shāo ）丝 ???冶（zhì yě ） 铁 二、请你仿写文中这样的词语：矗立： ?（ ??）立、 （ ????）立、（ ????）立栩栩如生：（ ????????）、 （ ??　 ???）、（　　 　　 ）浩浩荡荡：（ ????????）、 （ ???????）、 （ ?????????）不计其数： 不 （ ?????）、 不（ ????????）、不（ ??????） 三、找出下列词语中的错别字，把正确的写在（ ?）里：古仆典雅（ ???） 生动一暮（ ???） ?三年五栽（ ??） 克苦学习（ ??） 光采夺目（ ???） 状丽山河（ ???） ?竟然有序（ ??） 近退两难（ ??） 四、仿写句子： 望着这群浮雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… ??? 仿写：望着高高的五星红旗，我仿佛_________________________________。 五、阅读《丝绸之路》，回答问题 这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。张骞在此之前，于公元前138年曾_________ 出使过西域。公元前119年他二次出使西域，加强了汗朝与西域各国的________，从那以后，一对对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过_________，将中国的养蚕、缫丝，冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带来我国，还有狮子、犀