小学语文_16触摸春天教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《触摸春天》教学实录 教学目标： 1.认识7个生字，会写9个生字。 　 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3.学习运用抓住关键词、联系上下文的方法理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 教学重难点： 教学重点是让学生学习运用抓住关键词、联系上下文的方法体会课文中的优美语句所表达的情感。 教学难点是引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。 教学过程： 创设情境 谈话导入 师：同学们现在是什么季节？（春季）喜欢吗？ 生：喜欢 师：你看，春天向我们走来了。（播放春天美景图，师配乐旁白）看，小鸟又在枝头欢快地歌唱，大地焕然一新又披上了绿装，垂柳在微风中快乐地摇曳，五颜六色的花也争相开放了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，春天多美啊！谁能用你掌握的四字词语说一说春天? 师：是呀，春天是多姿多彩的。我们多么幸运啊，都有双健康明亮的眼睛，能看到这色彩艳丽的春天。但是盲童安静无法欣赏到这一切。她的眼前是无边的黑暗，她是怎样感受春天的呢？她的内心是不是也是无边无际的黑暗呢？今天，就让我们走进安静的内心世界，跟随她一起来触摸春天！（板书：触摸春天）师：请同学们齐读课题。 二、检查预习 1.师：昨天大