【美育教育论文】美育课程教育教学现状及改革实践.docxVIP

【美育教冇论文】美育课程教育教学现状及改革实践 摘要：当今社会正从信息时代转向创新时代，对于人才有着新的要求，不仅强调人才的 专业素养，也比之前更加注重人才的审美水平。当代大学美育是人文素质教育中必要的有机 组成部分，在髙校中开设艺术美冇课程对于培养当代大学生的艺术欣赏能力十分重要，有助 于提升当代大学生的艺术美学能力，提髙大学生的艺术素养，树立文化自信、增强民族自豪 感，使之成为全而发展的优秀学生。 关键词：髙校教育：艺术课程：教学改革 进入现代社会以来，学界中对美育的左义有许多种，其中作为现代美冇思想奠基人的徳 国哲学家席勒，在其箸作的《美冇书简》中，对于美育的左义为有促进健康的教冇，有促 进道徳的教冇，还有促进鉴赏力和美的教育，这种教疗的目的在于培养我们感性力疑中精神 力量的整体达到尽可能和谐”。这一思想深受广大学者的认可，且被认为是现代最早有关美 育思想的论述，那么从中可以看岀当代美冇的目的是使学生掌握审美基础知识、形成一左 的审美能力、培养正确的审美观点的教育”。社会在发展，大众的美冇观念也在一步步转变。 美国未来学家丹尼尔?平克在《全新思维》的一书中提到：“我们正从信息时代，走向创感时 代”。而创感时代重点在于强调当今社会最重要的两个因素，即共情性与创造性思维。创 感时代的创即创意、创新、创造。’感即感性、感觉、感悟。创感时代彰显的是一种创造 性的非线性思维方式”。根据丹尼尔?平克的理论，为进一步建设创感社会，髙校也应行动起 来，在教学体系中开设相关美冇课程，培养学生的感性、创新以及共情能力，在教学中树立 正确的理念，重点强调对于健全人格、创新素质、感性素质的培养。 一、高校艺术美育教冇的重要性 当下在我国的教育体系中，针对美的教冇主要集中在大学以前，其表现在中小学期间 的相关艺术类课程，而现如今，对学生的美育培养仅在中小学期间开设是远远达不到美育培 养的目的，基于此种现象，这便要求髙校在通识课程的教学体系中加入相关美冇课程，招聘 高素质专业的相关艺术人才，从专业的角度与深度进行美育课程的教学，加强培养当代大学 生对“艺术美的认识与认同。髙校学生通过学习美育通识课程，加深对艺术美的认识，不 仅能以客观的角度了解从古自今的艺术文化作品，还能以抽象思维认识社会的不同层而，有 助于思维的发散。美的艺术作品不仅能美化生活居住环境，净化视觉，同时还能通过参加创 作或鉴赏艺术活动提高人民的生活质虽,满足人们的精神追求。郑新文曾在苴著作中表明当 人类满足其物质上的基本需求后，便开始注重精神生活，追求生活质虽，这正是人类文明的 特征。其次，髙校通过提供相关艺术活动进而能填充学生的闲暇时光，让学生能从虚拟的 网络游戏世界抬起头来，亲身体验艺术的熏陶，从一定的层而来说，这也是有效避免貝学生 误入歧途的途径之一。学者霍华徳?加徳纳曾提出过多点智元论，其观点表明学习、感知 艺术对于提升个人素质以及增强社会竞争力具有一泄优势，即音乐智能、肢体智能、空间智 能，通过参与艺术活动培养参与者的人际教养能力，而拥有这些智能的群体，正好符合当 代社会对综合性人才的需要，参与艺术活动十分有助于学生养成独立思考的能力。中国一直 以来就是一个具有丰富多彩民族文化的国家，通过认识传承下来的具有本上化和民族特色的 艺术文化，并对英进行研究和宣扬，有助于增强社会凝聚力，巩固当代学生们的人生观、价 值观与世界观，同时也能建立起学生们对国家、对民族以及对社会的自信心与自豪感，是学 生树立自我文化自信的一种有效途径。最后，在高校中开设让学生群体喜闻乐见的艺术文化 活动的意义有：一是在一定程度上能推动学校健康积极形象的建立，打造专属的学校艺术文 化名片，促进招生，吸引具有全而发展或具有一泄艺术专业水平的学生：二是鼓励学生群体 参加艺术文化活动，或参与设计艺术文化活动，激发学生群体的创新意识。从另一方而来说， 艺术对医疗卫生、心理健康方面也有着正而的彫响，如音乐能降低人们的焦虑和压力，舞蹈 与歌唱更能让不擅长表达的学生独立表达，释放天性；艺术参与也对违法犯罪方而有着正面 的彫响，参与艺术活动让犯罪率降低，任一定程度上也可以避免校园眾力或其他恶性事件的 发生。在大学开设艺术美冇课程，有助于扩宽学生群体的视野，培养学生对美的认知。从 某种意义上而言，艺术不仅是在打破传统，更多的也是在维护传统，透过艺术，认识过去、 了解现在、期待未来，为社会输送创意型、具有较髙程度的美学意识人才，这才是开设美育 课程的意义。 二、高校开设美育课程教育的现状 在美冇教育的大政治背景下，许多高校纷纷开设相关的艺术美育课程，美育教冇作为教 学体系中必要的课程存在，还有许多问题如：学生群体意识上没有认识到艺术美育课程给自 己带来的好处，仍然认为这一类的通识课最大的作用是在一左程度上增加学分，帮助毕业,