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《跳动的音符》教学设计
【教学内容】
学唱歌曲《音乐小屋》、聆听管弦乐《三只小猪》。
【教学目标】
1．聆听管弦乐《三只小猪》，了解乐曲描述的故事情节，感受乐曲欢快、诙谐的情绪，想象三只小猪的可爱形象。
2．通过创编搭建不同房子的动作，参与创编游戏活动，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。
3．通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游美妙。培养学生对音乐的兴趣，表达对音乐的热爱。
【教学重点】
1．学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
2．学生能在欣赏《三只小猪》的过程中，感受乐曲轻松、活泼的情绪。
3．熟记音乐主题，能听辨主题出现的次数。
【教学难点】
1．感受歌曲的情绪，学会有表情的演唱。
2．歌曲中四分休止符把握。
3．感受乐曲活泼欢快的情绪，熟记音乐主题。
【教学准备】
多媒体课件、钢琴、打击乐器、房子图片卡。
【教学过程】
一、复习旧知：
1．音乐问好.
2．表演唱：《郊游》
一曲郊游把我们带到了跳动的音符中，今天老师要带同学们一起走进一个音乐故事，故事中的主人公是谁呢？请你跟老师一起动起来，看看我们模仿的是哪个小动物？
二、聆听《三只小猪》
1．师带领学生在《三只小猪》音乐片段中律动。
2．谈话：在音乐中模仿的是哪个小动物？你是怎么听出来的？
下面老师就和同学们一起来分享这个关于小猪的音乐故事，请你们安静的聆听，听听音乐中的小猪在做什么？他们的心情又是
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