中小学教师职业道德考核评价细则.pdf

郗家峪希望小学教师职业道德考核 评价标准 加强教师职业道德建设，是建设适应素质教育的高质量教师队伍 的客观要求。教师职业道德考核作为教师年度考核的重要组成部分， 其考核结果是对教师进行奖励、 培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、 工资晋升的重要依据， 为进一步加强对教师职业道德的考核， 增强其 操作性，制定本考核评价标准。 一、考核内容和测评标准 (一)爱国守法 (10 分) 1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导。不得有违背党和国家方 针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。 2 、全面贯彻国家的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育 教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。 3、熟知国家教育法律法规，遵守和维护教育法律法规，并依法 履行教师职责权利，依法履行教师义务成效显著。 (二)爱岗敬业 (5 分) 1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有浓厚感 情。 2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保 质保量完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。 3、认真备课和上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试 考核。 (三)关爱学生 (30 分) 1、关心爱护全体学生， 平等、公正对待每一个学生， 努力建立 “尊 重、关爱、民主 ”的新型师生关系，保护学生安全，关心学生健康， 保护学生合法权益。 2、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，注重学 生的个性发展，正视学生差异，因材施教，诲人不倦。 3、不侮辱、体罚或变相体罚学生。 4、关爱学生，帮助特困生，关怀、转化后进生。 5、切实减轻课业负担，严格遵守作息时间，不拖延课堂时间，精选 布置课内外作业，严格控制作业量，提倡布置探究性、实践性的家庭 作业。 ( 四)教书育人（ 20 分） 1、严格按照课程标准要求对学生进行学业评价，实行日常学习评价 与期末考试评价相结合的评价办法， 日常考试实行无分数评价。 不得 公布学生的考试成绩，不得按学业成绩排列学生名次和排座位。 2、尊重学生身心发展特点和教育规律，开展丰富多彩的思想道德实 践活动，采取有效途径加强学生的心理健康教育。 3、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，把传授知识同陶冶情 操、习惯养成、 道德素养与民族精神培育等有机结合起来，重点培养 学生的独立思考能力，创新能力和实践能力，促进学生全面、健康的 发展。 (五)为人师表 (30 分) 1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律已，以身 作则 。 2、奉公守法， 模范遵守社会公德和法规法纪， 没有违纪违法行为。 3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，不在课 堂上吸烟和使用通讯工具，严禁酒后进课堂。 4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐 活动，不得参与色情、 赌博、封建迷信、 邪教等有损教师形象的活动。 5、谦虚谨慎，顾全大局。尊重同事，互帮互学，善于合作，建立和 谐的人际关系，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，积极参加 学校组织的集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。 6、坚持家访，定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，认真 听取意见和建议，取得支持和配合，严防辍学现象。 二、考核方法步骤 （一）成立学校考核小组。 考核小组成员由学校领导和教职工代表组 成。教职工代表要通过民主选举产生， 比例不能少于考核小组成员的 50%。考核小组成员要挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群 众威信较高的人员参加。考核实行百分制。学生评议（含学生家长） 占 20%，教职工评议占 30%，考核小组评议占 50% 。必须注重平时 考核，平时考核为年终考核提供重要依据。 各学校应根据本考核评价 标准制订详细的测评表，于学年末进行考核汇总。 （二）组织评议。 学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核