中小学师德师风建设各项制度汇编.pdf

中小学师德师风建设制度 序号 制 度 名 称 序号 制 度 名 称 1 师德建设制度 15 责任追究连带追究制度 2 师德培训制度 3 师德学习制度 4 师德情况报告制度 5 师德民主评议制度 6 师德责任追究制度 7 德风建设目标责任制度 8 师德师风学校教育制度 9 师德师风督促制度 10 师德师风考核制度 11 德风集中整顿教育制度 12 德风问题处理报告制度 13 预防杜绝教师犯罪制度 14 德风优秀教师表彰制度 师德建设制度 第 1 页 共 12 页 教师的师风师德， 是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备 的道德品质，师风师德是校风的灵魂。 为大力推进教师职业道德建设， 不断提高 我校教师的师风师德水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》和《公 民道德建设实施纲要》 和 《国家中长期教育改革发展规划及纲要》 结合我校实际， 特制定本制度，用以规范我校师风师德。 一、师风师德规范 （一）政治思想规范 1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必 备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。 2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章 制度，不散布有违国家政策、 法规或其它不健康的思想和理论， 不组织或参与非 法集会、结社。 3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错 误倾向。 4 、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高 思想觉悟和理论修养。 5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风 的创立者、实践者。 （二）业务工作规范 1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要 把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。 2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专 业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。 尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。 第 2 页 共 12 页 3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科 学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚 心请教，深入实践的精神。 4 、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。关注学科前沿的发展动 态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。 5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结 经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。 6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手 段，关注学科发展， 不断更新丰富教学内容； 同时要认真钻研学校人才培养模式 和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。 7、教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人 成果。 8、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研 本职业务。 （1）任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授； 按时、认真、热情答疑；及时保质保量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于教 学的任何一个环节，均不得敷衍应付。 （2 ）任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格 教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。 （三）教书育人规范 1、教书育人是师德师风的重点，是教师职业对教师的根本