教师职业道德规范及考核办法.pdf

教师职业道德规范及考核办法（试行 ） 为了加强我校师德建设， 建设高素质师资队伍，提高人才培养质量，依据《中华人 民共和国教师法》、 《中华人民共和国职业教育法》、 《中华人民共和国高等教育法》、 《高等学校教师职业道德规范》等法律法规，结合学校实际，特制定我校教师职业道德 规范及考核办法。 第一条 教师职业道德规范是规范教师职业行为的基本准则，具体包括以下内容： （一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会 主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社 会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 （二）敬业爱生。 忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想， 以人才培养、技术创新、 技能传承、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻 研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和 学校的合法权益。 （三）教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循高职教育规律，实施素质教育， 致力人人成才。注重学思结合，知行合一，因材施教，运用现代信息技术，不断提高教 育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝 学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。 （四）严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实 事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳 动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和 学术不端行为。 （五）服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优 秀文化，普及科学知识，推广先进技术。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自 觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。 （六）为人师表。 学为人师， 行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风， 以高尚师德、人格魅力、学识风范和精湛技能教育感染学生。模范遵守社会公德，维护 社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自 觉抵制有损教师职业声誉的行为。 第二条 学校依据教师职业道德规范要求，制定教师职业道德考核标准（具体内 容参见附件一）。 第三条 教师职业道德规范考核 按自然年度进行，二级系（部）成立师德考核小 组，全面负责对本单位全体教师（含辅导员）职业道德规范执行情况进行考核。 第四条 教师职业道德规范考核由自我评价、 学生评价、 考核组评价三方面组成， 所占比例分别为： 20% 、 40% 、 40% 。优秀、 良好、合格、不合格分别折算为 90 、 75 、 60 、 50 计算。 第五条 教师职业道德规范考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。 总分在 90 分以上者为优秀， 75 分至 89 分者为良好， 60 分至 74 分者为合格， 60 分以下者为不合格。受到通报批评处分的教师，最终结果不得为优秀；被认定为Ⅲ级教 学事故的， 最终结果最高等级为合格； 被认定发生Ⅰ、 Ⅱ级教学事故的， 最终结果为 “不 合格”。 第六条 教师职业道德考核结果记入教师业务档案，在教师年度考核、评优评奖、 职称评审等考核评审中具有一票否决的作用。 第七条 本规范及考核办法由学校教务处负责解释，自印发之日起实施。 附件一： 教师职业道德考核标准 指标 基本要求 备注 评价等级 名称 自我 小组