小学美术_《动物的花衣裳》教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

六．教学设计 《动物的花衣裳》教学设计 教材版本 人教版《美术》 课题 动物的花衣裳 课时 1课时 学习领域 造形.表现 教学年级 小学三年级 执教教师 教材分析 同学们都喜欢小动物，对它们有着浓厚的兴趣。本课教材试图让学生通过欣赏与想象进行创作，激发他们热爱小动物的情感，感受生命的美。 本节课主要了解各种动物的特征，感受动物身上花纹的特点；前部分是感知动物花纹、色彩美，后部分是想象绘出心中动物美丽的花衣裳。 教材提供了纹样各异的动物局部图片“蝴蝶”、“斑马”、“奶牛”等。教师可引导学生从动物身上的花纹美（点、线、面组成的图案），激发学生创作表现美的灵感。 设计理念 遵循《美术课程标准》，学习美术欣赏和评述的方法，提高观察、比较、和审美能力，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 本节课以学生的动手表现为主，在轻松愉快的教学情境中动学习，不但培养了创新思维、动手能力，还培养了学生积极向上的情感、态度、价值观。 教学目标 知识与技能目标 通过学习，培养学生的观察、比较、欣赏、想象能力，并运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。 过程与方法目标 让孩子们在想象中展开联想，在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在大胆表现中运用点，线，色块画出动物的花纹并进行装饰 情感、态度、价值观目标 关注动物世界的花纹和色彩美，感受生命