洪恩幼儿英语中班上学期计划.docxVIP

中班现有幼儿 23 名，原有幼儿 22 名，从外园新转来幼儿 1 一 名。没有英语基础，需要逐步培养。通过一年的英语特色学习，中幼 班的孩子基本上能跟上老师的节奏，并完成教学目标。我们班的孩儿 子早上来园能主动与老师、小朋友打招呼了。对学英语有了一定的情 兴趣，也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等，但个体差异况 较明显。有的幼儿能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流，分 而有的幼儿似乎还停留于只学不讲的阶段。因此，本学期我们将多析 组织富有趣味性的英语游戏，以游戏的形式开展英语教学活动，努 力使孩子们积极主动的学习英语。 本套教材融合了多种现代教学理念，科学实效。依据 TPR 教学 二 法、难度分解法和多元智能理论编写，以英语语言教学促进幼儿综 教 合智能提高，发掘潜能、开启智慧。 材 情 本学期将结合幼儿园的整体教育教学计划，精选幼儿喜爱的单 况 词、对话、歌曲、游戏、英语童谣和童话故事，作为教学内容，采分 用 TPR 和 OYM 快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教 析 学，让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语 感、口语表达能力以及自信心。 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令， 并能用动作做 三 出反应。 学 期 3、准确地学会一些简单单词和短语的发音， 如常见的动物和水果的活 英语名称。 动 4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 目 标 5、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。 一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。 １、故事教学法。 ２、情景教学法。 3、游戏教学法。 改 4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。 进 二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。 教 学  首先，要坚持不懈的运用日常用语， 将日常生活与教学内容紧密联系起来。 其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。 的 三、家园配合，帮助幼儿学好英语。 措 孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌 施 握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园 多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家园配合得好， 孩子掌握英语，运用英语的能力才能不断提高。 中班英语教学计划 时 间 教 学 内 容 第一周 学习单词： morning 和 night ，掌握句型： Good 9.2 —— 9.6 morning . 和 Good night . 第二周 认读字母 Mm、Nn 能准确的演唱英文歌曲《 Good 9.9 —— 9.13 morning 》。 第三周 学习表示食物的单词并掌握句型： I like 和 I 9.16 —9.20 want . 第四周 认读字母 Oo、Pp 能准确的演唱英文歌曲 《 Happy 9.23 —9.27 birthday 》。 第五周 学习房间中物品的单词并学会使用句型： What’s 9.29 —10.4 this ? 第六周 认读字母 Qq、Rr 能准确的演唱英文歌曲 《 Table 10.7 —10.11 Number 》。 第七周 学习表示服装的单词并掌握句型： Take off 和 10.14-10.18 Put on 。 第八周 10.21 认读字母 Qq、 Rr 能准确的演唱英文歌曲《 One —10.25 mouse in a sock 》。 第九周 学习数字单词 6 到 10 并会使用句型： How many 10.28 —11.1 第十周 认读字母 Uu、 Vv 能准确的演唱英文歌曲《 Ten 11.4 —11.8 Little Indians 》。 第 十 一 周 学习表示动作的单词并会使用句型： I can 11.11 — 11.15 第十二周 认 读 字 母 Ww、 Xx 能 准确 的 演 唱 英 文歌 曲 11.18 — 《 Walking Walking 》。 11.22 第十三周 学习表示动物的单词并掌握句型： What’s that ? 11.25 — 11.29 第十四周 认读字母 Yy、Zz 能准确的演唱英文歌曲《 Who’ 12.2 —12.6 s afraid of the big bad wolf 》。 第十五周 学习表示感觉的单词并会使用句型： I ’m 12.9 — — 12.13 第十六周 能准确的演唱英文歌曲《 I ’ m hungry 》和 12．16 — 《 ABCD 》。 12.20 第十七周 复习 12．23 — 12.27