英语教案_Letseatstrorytime教学设计.docVIP

Unit 5 Let’s eat! Part C Story time 教学设计 燕宝小学 伍平芳 教学内容 三年级英语上册Unit5 Let’s eat! ?Part C Story time 教学目标 ?1.?知识目标? (1)进一步听、说、认读单词：bread，juice，egg，?milk，water，?cake，fish，rice，并学习新单词Coke?,?ice?cream?.? (2)进一步巩固句型I’d like some…. Can I have some…,please? Here you are. Thank you. You’re welcome,并学习Sure.的用法。? (3)能听懂并会在日常生活中使用Oh,no!这个感叹句。 ?2.能力目标? ?(1)进一步在图片或情境的帮助下运用句型I’d?like?some?…Can?I?have?some?…，please???表达想吃的食物以及Here?you?are?.为别人提供食物的句型。? ?(2)进一步在情境中运用Thanks./Thank you..表达感谢及用You’re welcome.作答。? 3.情感态度、文化意识、学习策略??? (1)进一步通过在图片和教师的帮助下，在Story?time?语境中运用I’d?like?some?…/?Can?I?have?some?…,?please???等来交流有关食物的信息。? (2)?进一步让学生用正确的语音语调朗读对话，帮助学生掌握本单元的主要内容。? (3)培养学生与别人交流时的良好习惯以及礼貌用语。?? 学情分析???????????????????????????????????????????????????????????????? 本部分是在学生学完了本单元A?和B?两部分基础上的选学内容。本单元的学习主题是食物，这与学生的生活息息相关，属于学生感兴趣的话题。学生在本单元A?和B部分已经学了I’d like some….Can I have some…,please? Here you are.等句型以及bread，juice，egg，?milk，water，?cake，fish，rice?等单词。本部分通过Zoom?在餐厅进餐发生的故事，激活学生已有的知识和生活经历，帮助学生掌握本单元的主要内容。? 教学重难点??????????? 教学重点?：听、说、认读单词：bread，juice，egg，?milk，water，?cake，fish，rice，并学习Coke?,?ice?cream?以及在语境中运用句型：I’d?like?some?…?Can?I?have?some?…,?please???Here?you?are.?等。 教学难点：听、说、认读新单词Coke?,?ice?cream?以及灵活运用句型：I’d?like?some?…?Can?I?have?some?…,?please???Here?you?are.?等。? 教学准备 教师：多媒体课件 图片（单词及人物） 故事表演用头饰 学生：食物图片 教学步骤? ?Step?1?Warm-up?and lead-in 1.Greetings.? 2.Let’s enjoy a song.??：Have a picnic. (设计意图：活跃气氛，调动学生学习兴趣，吸引学生注意力，通过师生做动作，既活跃了课堂气氛，又为后面的学习做了很好的铺垫。)? Step?2? Revision 1.教师PPT出示单词bread，juice，egg，?milk，water，?cake，fish，rice并用教学助手中的聚光灯功能复习。顺便教授新单词ice cream，Coke.并板书到黑板操练（game：“Look for the word”）。 2.复习完上述单词后，教师出示准备好的句型词条，让学生操练句型并巩固单词。让学生们拿起手中的图片，教师观察并用句型Have some…再发一些图片下去。 3.教师装出饥饿的样子并说: “I’m hungry and thirsty. I’d like some fish,please.向学生“索要食物” 同样的与其他学生进行如下对话： ①T:I’d like some rice ,please. ② T:Can I have some Coke, please? S1: Sure. Here you are. S2: Sure.Here you are. T: Thank you. T: Thank you. S1: You’re welcome. S2: You’re welcome. （设计意