一年级数学教学反思人教版一年级数学上册《观察物体》先学后教教后反思.docxVIP

一年级数学教学反思 - 人教版一年级数学上册 《观察物体》先学后教教后反思 观察物体的课，内容接近于实际生活，在了解学生已掌 握知识的基础上，可以采用先学后教的教学模式，让学生自 己总结、交流观察物体的感受，并根据自己的想象利用丰富 的图形构造生活实景。这样避免了教师一味地讲解，学生一 味地记忆的教学方法。课堂气氛非常活跃，学生在轻松的学 习氛围中掌握了知识。 1、采取小组合作的形式进行教学。通过学生合作探究、相 互交流，充分发挥学生的主体作用， 调动学生学习的积极性。 2、帮助学生建立空间观念。几何知识的教学重要的是建立空间观念。由实物抽象出实物图形，是帮助学生建立空间观念的一种有效途径。教学时先出示实物，让学生亲自走到不同的位置看一看它的形状，感知到站在不同位置，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面，从面认识物体的上面、正面和侧面。在此基础上让学生进一步认识物体的正面、上面和侧面， 并能从这三个面观察到物体的不同的形状，从而帮助学生形成表象，初步建立空间观念。 3、通过让学生观察、想象，发表自己的见解，并能说出从 某个方位看到的物体的形状。认识物体的正面、侧面和上面 是观察物体的前提。 在这一节的教学中， 我以“简单的活动， 第 1 页 真实的感受，有效的学习”这一想法为指导，引导学生逐步 认识正方体的正面、侧面和上面。由于学生坐在教室里的不 同位置，不能同时看到正