一年级语文下册教案《请到我家来》导学设计及评析.docxVIP

一年级语文下册教案—— 《请到我家来》 导学设计及评析 导学内容： 九年制义务教育人教版小语教材第二册口语交际课《请到我家来》。 导学目的： 一、能正确说出自己家的具体位置。 二、能和同学友好交往，热情待人。 三、在语言环境中循序渐进地进行训练，逐步培养学生的日语交际能力。 导学重点： 一、让学生清楚地表述自己家的准确位置。 二、让学生成为课堂的主人，使学生在课堂上无拘无束地表达。 导学过程： 一、谈话导入，分步练说。 （从师生互相介绍，引出话题） 师：小朋友，家里有没有你最喜欢的玩具、小动物或者别的什么东西？说出来让大家听听好吗？ （生说） 师：小朋友说得这么好，我真想到小朋友家去看看。想不想让我去呀？ 第 1 页 生：想。 师：哪个小朋友愿意邀请我？怎么邀请呢？（板书：怎么邀请） （在师生互动交流中共同小结：生活中我们邀请人家的时 候，要注意称呼（礼貌） 、时间（准确） 、邀请地点（清楚） 、干什么（内容具体） ，这样我们就学会邀请了） 师：小朋友热情地邀请了老师，我很高兴，也很乐意去小朋友家做客。那你们家住在哪儿呢？（板书：家住在哪儿） （小组互说，指名说。在说的基础上，师生小结：我们在说自己家住在哪儿的时候，只要说清楚家在哪条路。哪个家属院、住几号楼几单元几层，被邀请人就能找到我们的家） 师：小朋友的家住在哪儿老师已经清楚了。如果从学校出发，到你家去该怎么走呢？（板书：