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语文 －三个儿子 _三年级语文教案 教学目标：读懂故事，理解老爷爷的话，并从中得到启示。 教学重难点：理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。 教学过程： 一、质疑引题： 明明是三个儿子， 老爷爷为什么说只看到了一个儿子呢？出示课题，  学生读课题， 导入 新课 “三个儿子 ”。 二、检查预习情况（根据预习题目） ： 读课文，通过预习你认识、学会了哪些生字词（小组展示汇报）  ，结合课文说说词义。 s3ng 嗓 ：嗓子、嗓音 g5 bo 胳 膊：肩膀以下，手腕以上的部分。 su1n 酸 ：因疲劳或疾病引起微痛或无力的感觉。 di1n 甸（沉甸甸）：形容沉重的样子。 hu4ng dang 晃 荡 ：摇动、摆动，向两边摆动。 三、自由读课文，边读边思考，读后小组讨论。 1、找出课文中三个妈妈讨论自己儿子的部分和三个儿子的不同表现及老爷爷的话。课 文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么。 2、通过讨论汇报理清课文的脉络，并理解文章的主要内容。 课文先写了三个妈妈在井边打水， 一位老爷爷在旁边休息； 接着写了三个妈妈议论自己的儿子；最后写了三个儿子的不同表现让老爷爷感到自己只看见了一个儿子。 3、默读课文，想一想为什么老爷爷说只看见一个儿子？说说你读了这篇课文想到了什么？（或讨论你是妈妈的儿子吗？说说你的理由） 1）读后思考，小组讨论老师提出的问题。 2）汇报发言。 四、理解句子 “三