部编版二年级语文下册《25 羿射九日 》 第2套（国家一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

25.羿射九日 教学目标 1.学会本课生字，理解由生字组成的新词。2.正确、流利地朗读课文，了解故事的大体内容。3.体会神话故事神奇的特点。教学重点 学习字词，读通课文。教学难点 体会神话故事神奇的特点。课时安排第一课时教学过程 一、激发兴趣，导入新课1.看图猜神话故事2.板书课题，齐读质疑。二、初读课文，感知内容1.学生自由朗读课文。2.检查自读效果。（1）出示词语： 射箭艰难炎热重新熔化庄稼奔腾神弓扶桑滋润乱窜从此 （2）分组读，指名读，去拼音读。 3.指名分自然段朗读课文。（1）随文识字。（2）理解重点词语。4.默读课文，理清层次。 （1）根据课后提示，给故事分层，并概括层义。 （2）按起因、经过和结果的顺序，说一说故事的主要内容。三、精读感悟，体会神奇 1.跳读课文，找出你认为神奇的句子，朗读并体会。（1）划出描写羿的句子，体会人物特点。 学生交流，课件出示：“他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”、“羿一口气射下了九个太阳”。 指导朗读，体会神话故事中“人有神力”的特点。（2）找出其他充满想象的句子，说说自己的理解。 指名交流，概括，如：太阳坐上两轮车、十个太阳轮流值日等，体会神话故事“情节离奇”的特点。 2.课堂小结。四、指导写字 1.出示生字，再次认读。2.指导书写“觉、弓、新”。3.学生描红，仿写。4.展示，点评，再写。 五、布置作业六、板书设计 25.羿射九日觉十日当空弓羿射九日神奇新重现生机 七、教学反思 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?