部编版二年级语文下册《快乐读书吧5》龙老师省级优质课 （公共课 教学设计）.docVIP

快乐读书吧《猫哈拉商店》导读课教学设计 云南省蒙自市第三小学龙曦岚 课堂目标： 1．初步感知故事内容，对作者富安阳子有所了解，有阅读整本书的兴趣。 2．学会阅读整本书的基本方法，并能运用在以后的课外阅读中。（重点） 3．在阅读中感受故事里神奇的想象、离奇的情节。（难点） 课前谈话： 1.同学们，今天我们一起来聊聊读书的话题。你们喜欢读书吗？ 2.大家的喜欢表现在开心的呐喊里，而我更喜欢这样表达： 出示：我喜欢读《》这本书，因为（）。 一．导入（4分钟） 1.孩子们，之前我们读了很多书籍，比如：《神笔马良》《大头儿子和小头爸爸》《七色花》《愿望的实现》等等。今天我们也要一起读一本书，这本书是——《猫哈拉商店》。读了书名你有什么疑问吗？（生）在这个商店只有你想不到，没有你买不到的东西。老师想在这个商店买苗条的身材，美丽的容颜。孩子们，你想在这个商店买什么呢？（生） 2.这个商店不仅神奇还很特别，仔细读读这段文字，能找到它的特别之处吗？对子互相说一说，看谁找的多。（课件） 二．读标（1分钟） 孩子们，今天我们就要跟着流浪猫一起去这个神奇又特别的猫哈拉商店看看。指生读标。 三．教学过程 任务一：看封面，谈发现（6分钟） （这个环节要认识作者、译者、出版社、图片内容、句子、“菊”字、店主） 1.（课件）这就是我们今天要一起读的书籍《猫哈拉商店》，这是书的封面，读一本书我们应该从封面开始。仔细观察封面，你从封面中获得哪些信息？（生） 2.（课件）看到店主，你会怎么做？（生）（引导有礼貌地打招呼，言谈举止彬彬有礼。创设情境：师作店主，师生对话） 3.说到这儿，我们有必要了解下作者。（课件） 4.小结：孩子们，刚才我们透过封面的图片和文字，知道了很多和故事有关的信息。所以，读好一本书首先要读好封面。（板书：封面) 任务二：看封底，找信息（4分钟） 1.读一本书，除了读封面，我们也要关注封底的信息。（板书：封底）自己读一读，看看你从封底上了解到了什么？（课件） 2.生交流 目标反馈——课间小游戏（3分钟） 师：刚才咱们通过看封面、读封底，对书籍已经有了一定的了解，现在咱们来玩个小游戏。 任务三：看目录，猜内容（4分钟） 1.过渡：这个特别的猫哈拉商店，会有哪些顾客光临呢？他们之间会发生什么有趣的事呢？咱们到目录里面找找信息。读一读目录，你发现了什么？（板书：目录） 2.（课件）师：光看这些故事的目录，你觉得哪个故事最有意思？这个故事可能会写些什么？（生） 3.个体思考——对子交流 4.生交流汇报。 任务四：读故事，猜情节（10分钟） 师过渡：故事开始了！一天，白菊丸正在店里睡觉，听到外面有猫叫，不一会儿，有人“咚咚咚”地敲门。他打开门一看，门口站着一个男人。（课件）师：你看见了什么？（生）猜猜他为什么事情这么苦恼？（课件文字师生合作读） 第一张： 1.师：这个小姐会长什么样呢？（生能描述出画面感吗？）如果你是这个男子，你想送什么给这个漂亮的女生？（生） 2.师小结：孩子们，刚才我们通过观察图片、阅读文字，就读懂了故事的大概内容，接下来咱们就继续用这种图文结合的方法往后读。 3.生默读交流。白菊丸拿出了什么礼物？这个礼物能要吗？第二张： 1.师：白菊丸又拿出了什么礼物呢？（课件文字师读） 2.师生合作读。师：这个礼物你们喜欢吗？（生）为什么？（生）（伺机板书：情节） 第三张： 1.齐读。你喜欢这个礼物吗？ 2.小结：孩子们，闪闪发光的宝石那么诱人，可是买了就会遭遇火灾；轻飘飘的、能飞上天的裙子那么绝美，又有被吸到月亮上的危险。哎！到底什么礼物才是世界上最好的礼物？白菊丸这次又会拿出什么礼物来呢？ 第四张： 1.指生读 2.讲解注释。（师：像这种对书籍或文章的词语、内容等作介绍、评议的文字就叫注释，借助注释来理解内容也是读书的一种方法。） 第五张： 1.这件礼物男子会喜欢吗？ 2.师：男子有没有把挂满宝石的树送给这个小姐呢？（课件）发生什么事了？后来呢？猜猜看！（生）故事的结局是幸福的还是悲惨的，咱们到书中寻找答案！ 任务五：读文字，验猜测（6分钟） 1.学生读书，找出答案。 2.交流。 四．总结（2分钟） （指板书、画简笔画）师：孩子们，曾有人说“没有一艘船能像一本书，承载人的灵魂，把人带向远方。”在今天的阅读过程中我们学会了看封面、读封底、识目录、猜情节的阅读方法。并对书中的内容进行了大胆的想象，从中体会到了阅读带给我们的喜悦。接下来，请大家继续阅读这本书，相信你又会有更多的精彩发现！ （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的