部编版二年级语文下册《识字表 》 第3套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

教学内容：人教版（部编）二年级语文下册识字表教学目的：1、 通过情境表演、模型演示、图片演示、观察比较等方法，让学 生理解“月、口、扌、?、忄、艹、亻、木、虫”九个偏旁的含义。明白“忄”和“心”两个偏旁都大多和心理活动有关，“火”和“灬”大多和火有关。2、 通过猜字谜、编字谜等活动，让学生掌握编字谜的基本方法： 拆分组合法。3、 通过唱儿歌、编儿歌等活动，让学生初步辨析儿歌和字谜的区 别，学会创作简单的有韵律感的识字儿歌。4、 通过部首识字、字谜识字、儿歌识字三种方法的学习，让学生 感受识字的趣味,增强自主识字的兴趣。 教学重点：部首识字法、编字谜识字法、儿歌识字法教学难点： 1、“灬”大多和火有关。 2、编字谜的基本方法：拆分组合法。3、儿歌和字谜的区别。教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入游戏一“我说你做”老师说句子，学生表演动作。 拍拍你的屁股，摸摸你的腿。拍拍你的肚子，摸摸你的腰。伸出你的手臂，摇一摇。立脚跟，扭脖子，扮鬼脸——游戏二“我们去寻宝” 宝藏藏在山顶上，学生分组寻宝。在接下来的学习活动中，哪一组纪律最好，老师就将此组往上升一级，反过来就降一级。最后，哪一组顺利登上了山顶，就能获得老师为他精心准备的礼物——宝藏。二、学习部首识字法1、 多媒体出示： 屁股腿肚子腰手臂脚跟脖子鬼脸2、 引导学生观察生字，明白这些字大多含有月字旁，并分析其原 因。3、 教师出示人体内脏器官模型，引导学生学习器官名称。重复学 习含有月字旁的字，了解月字旁和人的身体相关。肠子肝脏胃心脏肺肩膀皮肤肌肉4、 开启美食之旅。 ①引导学生看图识字：炒菜、烤鱼、烧火、煮饭、煎饼、蒸包子。引导学生明白“火”和“灬”大多和火有关。 ②重点引导学生观察煮饭图片上的火苗这一细节，使学生明白“灬”就像火苗的样子。5、 引导学生举一反三，运用学到的知识完成下面的练习。 下面这些字含有什么偏旁？它和什么有关？怕恨惊悲急怒 6、学生中场休息一分钟。 三、学习字谜识字法1、 学生猜谜语 专车(打一字)2、 根据学生解释自己是怎么猜谜的，相机传授学生编写谜语的基 本方法——拆分组合法。3、 学生编谜语 学生利用自己掌握的编写谜语的基本方法——拆分组合法，尝试给“妙”“孤”“胖”编写谜语。4、 学生猜谜语 一条虫子往下爬（打一字）5、 教师解释自己编写此谜语的思路，相机指导学生在编写谜语中 大胆运用想象，学生尝试编写新的谜语。6、 谜语大赛。学生选择《识字表》中的生字编写自己喜欢的谜语， 并请全班同学猜谜。四、学习儿歌识字法1、 师生边拍手，边唱儿歌。 一只鱼，一只羊，熬鲜汤，味道香。2、 学生思考这首儿歌中藏着一个什么字，并阐述思路。教师相机 引导学生比较儿歌和字谜的不同。3、学生自主学习第二首儿歌。 4、 学生对照《识字表》，选择自己喜欢的生字，编儿歌记生字。 五、总结。六、板书设计 教学反思：这个班的孩子大胆、活泼，游戏导入、模型演示、图片展示这样的设计非常符合他们的口味，所以复习部首识字法这一知识点显得很顺利。设计教案时，我原本担心学生会混淆四点底和三点水，把四点底理解成与水有关。没想到学生在我的引导下，仔细观察了煮饭图片的下面烧火部分，就准确的看出来四点底像火苗了。我在设计编谜语识字这一环节时，感觉这个知识点对一个二年级的学生来讲，还是挺有难度的。但孩子们的表现却带给了我惊喜。在我简单讲述了编谜语的基本方法——拆分组合法后，孩子们立马就对“虾”字编出了几种与老师完全不同的谜语：“墙下有虫子”“地下有虫子”。在最后的自编谜语环节中，有一个女同学给“蝉”字编了这么一个有趣的谜语：“树上有一只虫子在单脚跳舞。” 但这节课也给我留下了很多遗憾。比如说：课堂上，当学生纷纷举手 快乐识字 部首识字 谜语识字儿歌识字 想向全班同学汇报自己编的谜语时，我考虑到时间关系就强行终止了。在最后的编写儿歌的环节中，本答应那个孩子让他下一个展示，但因为下课时间到了，所以并没有履行诺言。如果让我重新再上这节课，我会把这三种识字方法安排三课时来上，每一种方法各用一课时来教。 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不