部编版二年级语文下册《识字表2》李老师省级优质课（公共课 教学设计）.docVIP

教学内容：人教版（部编）二年级语文下册识字表 教学目的： 1、通过情境表演、模型演示、图片演示、观察比较等方法，让学生理解“月、口、扌、?、忄、艹、亻、木、虫”九个偏旁的含义。明白“忄”和“心”两个偏旁都大多和心理活动有关，“火”和“灬”大多和火有关。 2、通过猜字谜、编字谜等活动，让学生掌握编字谜的基本方法：拆分组合法。 3、通过唱儿歌、编儿歌等活动，让学生初步辨析儿歌和字谜的区别，学会创作简单的有韵律感的识字儿歌。 4、通过部首识字、字谜识字、儿歌识字三种方法的学习，让学生感受识字的趣味,增强自主识字的兴趣。 教学重点：部首识字法、编字谜识字法、儿歌识字法 教学难点： 1、“灬”大多和火有关。 2、编字谜的基本方法：拆分组合法。 3、儿歌和字谜的区别。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣导入 游戏一“我说你做”老师说句子，学生表演动作。 拍拍你的屁股，摸摸你的腿。拍拍你的肚子，摸摸你的腰。伸出你的手臂，摇一摇。立脚跟，扭脖子，扮鬼脸——游戏二“我们去寻宝” 宝藏藏在山顶上，学生分组寻宝。在接下来的学习活动中，哪一组纪律最好，老师就将此组往上升一级，反过来就降一级。最后，哪一组顺利登上了山顶，就能获得老师为他精心准备的礼物——宝藏。 二、学习部首识字法 1、多媒体出示： 屁股腿肚子腰手臂脚跟脖子鬼脸 2、引导学生观察生字，明白这些字大多含有月字旁，并分析其原因。 3、教师出示人体内脏器官模型，引导学生学习器官名称。 重复学习含有月字旁的字，了解月字旁和人的身体相关。 肠子肝脏胃心脏肺肩膀皮肤肌肉 4、开启美食之旅。 ①引导学生看图识字：炒菜、烤鱼、烧火、煮饭、煎饼、蒸包子。引导学生明白“火”和“灬”大多和火有关。 ②重点引导学生观察煮饭图片上的火苗这一细节，使学生明白“灬”就像火苗的样子。 5、引导学生举一反三，运用学到的知识完成下面的练习。 下面这些字含有什么偏旁？它和什么有关？怕恨惊悲急怒 6、学生中场休息一分钟。 三、学习字谜识字法 1、学生猜谜语 专车(打一字) 2、根据学生解释自己是怎么猜谜的，相机传授学生编写谜语的基 本方法——拆分组合法。 3、学生编谜语 学生利用自己掌握的编写谜语的基本方法——拆分组合法，尝试给“妙”“孤”“胖”编写谜语。 4、学生猜谜语 一条虫子往下爬（打一字） 5、教师解释自己编写此谜语的思路，相机指导学生在编写谜语中大胆运用想象，学生尝试编写新的谜语。 6、谜语大赛。学生选择《识字表》中的生字编写自己喜欢的谜语，并请全班同学猜谜。 四、学习儿歌识字法 1、师生边拍手，边唱儿歌。 一只鱼，一只羊，熬鲜汤，味道香。 2、学生思考这首儿歌中藏着一个什么字，并阐述思路。教师相机引导学生比较儿歌和字谜的不同。 3、学生自主学习第二首儿歌。 4、学生对照《识字表》，选择自己喜欢的生字，编儿歌记生字。 五、总结。 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的