部编版二年级语文下册《词语表2》肖老师省级优质课（公共课 教学设计）.docVIP

语文二年级下词语表复习教学设计 教学目标： 1.复习本学期学过的词语 2.通过多种形式的练习，巩固学生对词语在理解，提高词语运用能力 3.让学生体会到词语在魅力，养成学生积累词语的好习惯 教学重难点： 重点：提高学生词语运用能力 难点：爱上词语，养成积累词语在好习惯 课时安排：一课时 教学过程： 一、谈话导入 时间总是匆匆地流过，不知不觉间，这学期已经接近了尾声，这一节课，我们就一起来复习本册的词语表。 二、读一读，整体感知 师出示本册学习过的词语，通过跑过车读、男女对读、领读等多种方式读。 （设计意图：通过多种方式的朗读，让学生对本册的词语有一个整体感知。） 三、说一说，深化理解你知道它们的意思吗？ 师出示词语，让生说一说词语的意思，并造句或者是说一说出示的词语你在生活中什么时候会用到？ （设计意图：通过说一说的方式，可以以一个很好的方式让生理解词语的意思，并运用在生活之中。） 四、比一比，提高辨别能力 你们来观察一下这些词语有什么特点？ 师出示部分词语的近义词和反义词，教师进行适当的引导，让生能够理解近义词和反义词的含义，并在生活中和学习生活中得以适当运用。 （设计意图：现阶段的孩子对近义词和反义词的概念较为模糊，是一个重难点，学生通过听、思、说三个教学环节能够很好地理解、运用近义词和反义词） 五、成语接龙游戏，活跃课堂氛围 小朋友们是不是有点累了呢，咱们现在分组玩词语接龙的游戏，看看哪一组能把词语接龙接的最长。师出示词语，给学生进行分组，进行一个竞赛。（设计意图：课堂进行到这已经是一半了，孩子的注意力有所减退，所以在此时的游戏环节可以吸引孩子的注意力，词语的接龙也可以拓宽他们的储备量，分组的竞赛形式又可以培养孩子的团结协作的意识，提高合作的能力。） 六、想一想，分类记词 小朋友们，词语这么多，范围又这么大，有没有什么好方法可以识记呢？找生回答， 师出示AABC、ABAC、ABCC、ABB四类词语，小组讨论、收集，看看哪一小组能够完成的更好。（设计意图：平时学到的词语范围太广、数量太大，孩子总有些无所适从，这样分类识记词语可以很好地解决这个问题，孩子通过这样的方式在快乐中学习。） 七、填一填，发现词语趣味 师出示词语，讲解还有一些词语是带有数字的，师生共填。 小朋友们，还有一些词语是非常有趣的，比如这些是数字词语，可是这些词语少了一些字，需要我们动动小脑筋，想一想，这些缺少的是什么呢？ （设计意图：激发孩子学习词语的兴趣，体会词语的奥妙。） 八、课堂总结 同学们，这一节课我们复习了这么多的词语，原来词语是这么有趣，可是还有更多的词语需要你们去学习、去识记，我们继续努力吧！ （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?