部编版二年级语文下册《24 当世界年纪还小的时候 》 第5套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docVIP

24.当世界年纪还小的时候 2011部编版二年级语文下册 兰州市安宁区银滩路小学张瑞霞 教学目标： 1.复习巩固生字新词，会写“世”“界”两个生字。2.正确流利有感情地朗读课文，感受课文奇妙的想象。3.感悟世界充满秩序的重要性，明白遵循自然规律生活的道理。 4.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学重点： 感悟世界充满秩序的重要性，明白遵循自然规律生活的道理。教学难点： 能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学过程：一、激趣导入。 1.孩子们，你们还记得自己小时候的事吗？你在小的时候学会了哪些技能呢？ 2.孩子们，你们猜猜世界小时候是什么样的？都有谁？3.今天德国作家于尔克˙舒比格带我们走向世界最初的样子。这节课继续学习《当世界年纪还小的时候》。 4.教师板书课题，学生书空。 二、复习积累新词。 年纪必须成功譬如粗糙敏感简单睁开秩序方式自由三、初读课文，感受课文奇妙的想象。 1.自由读课文，读准字音，读通句子，读出感情。2.自由举手读，学生选择最感兴趣的部分读。出示幻灯片，教师相机指导朗读。 a第三自然段“学发光吗？”一句，先引导学生明白这是月亮自己问自己，自我思考。读的时候声音低一些，带有思考的感觉。 b第四自然段中重读“流动、一种、往低处流”。连着3个“往低处流”，第一个“往低处流”是说水流动的方式，讲述的语气，读得自然平实。第二个声音稍高。第三个朗读时可将“低”读得更轻一些、慢一些。 c第八自然段“很多很多开头”，两个“很多稍作停顿，第二个“很多”提高语调。 d“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”这个句子较长，注意停顿，多读几遍，读流利。 3.你能结合课文提出什么问题？ 学生自由发言，引导学生将问题集中在以下几个方面：a当世界年纪还小的时候，是怎样的？b当世界年纪还小的时候，哪些东西都学会了怎样的生活？c万物怎样做， 就变得简单了？ 四、整体感知，思考、解疑。 1.课文第一自然段介绍了当世界年纪还小的时候是怎样的？（每样东西都必须学习怎么生活。） 2.认真读2—4自然段，思考：这三段分别介绍了哪些东西怎样的生活？用你喜欢的符号勾划出来。 ①太阳学会了什么？（板书：太阳发光上山下山）②太阳为什么学习其他的东西都没有成功呢？（说明太阳最容易做的事是学发光，上山下山。） ③理解“譬如”“粗糙”“敏感”等词语。 ④月亮学会的是什么？（板书：月亮不断的变化）⑤水是怎样学会流动的？（板书：水往低处流）⑥除了太阳、月亮、水以外，你还知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会了什么呢？ 课件展示：蜜蜂学会采蜜、鸟儿学会飞行、鱼儿学会游泳、小树学会扎根长叶。 3.师朗读第5自然段。 出示：那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（学生畅所欲言说说自己的理解，答案不要求统一。） 4.自读6—9自然段，同桌交流：说一说你读懂了什么？找一找省略号并标出来，想一想分别省略了什么内容？ ①提名学生回答。 ②出示幻灯片第6自然段的内容，指导学生理解重点句子“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”（板书：遵循自然规律世界美好有序） ③解释“秩序”的意思。（图片展示） 我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比较有秩序呢？（排队放学、上课认真听讲等等） ④第6段省略号省略世界怎么有秩序，令人遐想。学生运用想象补充省略号里的内容。 5.学生找到其它两处带省略号的段落，说一说省略了什么内容，发挥想象续编故事。 五、好书推荐：这篇作文节选于德国作家于尔克·舒比格的《当世界年纪还小的时候》。 六、拓展延伸。 要想世界美好有序，我们人类还要保护地球、保护我们生存的环境，请写一条保护环境的宣传语。 板书设计： ? 月亮流水 发光上山下山不断变化往低处流遵循自然规律万物自由生长世界美好有序世界有秩序 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一