部编版二年级语文下册《绝句 》 第3套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

《绝句》教学设计 沈凌 教学目标： 1、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。 2、能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。3、能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 教学过程： 一、谈话导入，简介作者，揭示课题 1、从《中国诗词大会》引出李白，介绍杜甫与李白的关系，简介杜甫。 2、这节课我们学习杜甫的《绝句》（板书“绝句”，相机指导“绝”的写法。） 二、初读古诗，掌握字词 1、自由读古诗，要求读准字音，读通诗句。2、检查生字认读情况。 3、教学“吴、含、岭”，指导书写。三、学习古诗（一）学习前两句 1、出示前两句诗，练读。 2、请从诗中找出作者描写的景物。（黄鹂、翠柳、白鹭、 青天） 3、你能根据这些景物判断出当时是什么季节吗？（春天）4、春天是个多彩的季节，你能把藏在诗句中的颜色找出来吗？（黄、翠、白、青） 5、诗中不光藏着颜色，还藏着声音呢！你听见了吗？（理解“鸣”） 6、请你们用自己的话说一说诗句的意思。（相机板书“有声有色”） 7、指导朗读前两句。（二）学习后两句 1、出示后两句，自读，看看你读懂了什么？有什么不明白的？ 2、全班交流，相机理解难点。 （1）借助图片及课文插图，理解“窗含”就是透过窗户往外看。 （2）讲解“千秋”和“万里”的意思。3、请你们用自己的话说一说诗句的意思。4、指导朗读后两句。（三）总结全诗，练习朗读 1、诗人用短短的28个字为我们描绘了一幅“有声有色、有动有静的春景图”。（相机完成板书） 2、朗读全诗，练习背诵。 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?