《动物儿歌》教学设计6.docxVIP

一年级下册语文教学设计 - 动物儿歌 -人教部编版《动物儿歌》教学设计 教学三维目标： 知识与技能： 1. 会认“蜻、蜓”等 12 个生字，会写 2 个生字。 过程与方法： 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。情感态度与价值观： 了解夏天一些小动物的生活， 体会小动物给夏天带来的情趣， 使学生产生观察、 了解小动物 的兴趣。 教学重点： 会认“蜻、蜓”等 12个生字，会写 2 个生字，了解课文表达的主要思想。 教学难点：了解形声字的规律，会用“谁在哪里干什么”说话。 教学准备： PPT 田字格黑板贴 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一．激趣导入。 师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：噢，都喜欢啊！老师呀就给你们带来了一则谜语。竖起小耳朵仔细听（师做手势） 。没 有脚，没有手， ，松土数它最拿手。 （打一动物） （PPT） 生：齐声说蚯蚓。 师：那你们见过蚯蚓吗？ 生：见过。那除了小蚯蚓你还见过哪些小动物呢？ 生1…. 生2….. 师：那好今天呀我们就学习一首关于动物的儿歌。来孩子们伸出小手和老师一起书写课题。 （师板书） --- 《动物儿歌》 来齐读课题： 5. 动物儿歌 一． 读儿歌，识生字 师小朋友们读的不仅响亮， 我发现咱班孩子坐姿还很漂亮呢！ 同学们儿歌里都描写了哪些小 动物大呢？请大家带着要求自由朗读课文。 （PPT比比谁读的