小学语文_生命生命教学课件设计(文档2).ppt

人教版 四年级 语文 下册 课题：《生命生命》 不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？ ——冰心 一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。 ——杏林子 生命 生命 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题连用两个“生命”，去掉一个是不是更简洁？ 我会读 骚扰 欲望 动弹 听诊器 不屈向上 茁壮生长 震撼 糟蹋 有限 课文围绕“生命”这个主题，写了哪些有关生命的事例？试着用上刚才的词语进行概括。 读课文，思考： 骚扰 欲望 动弹 听诊器 不屈向上 茁壮生长 震撼 糟蹋 有限 课文围绕“生命”这个主题，写了哪些有关生命的事例？试着用上上面的词语进行概括。 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它