一年级数学教学反思北师大版一年级数学下册《32采松果》教学反思.docxVIP

一年级数学教学反思 - 北师大版一年级数学下册 《3.2 采松果》教学反思 作为一名教师，在教学中要敢于放手，相信学生能通过 自主探究和合作交流有所感悟、有所发展、有所创新。课堂 上比较满意的是以下几点。 1．学生学习兴趣浓厚，思维活跃，课堂气氛和谐。本节课 以学生喜欢的童话故事为具体情境，引导学生发现其中的数 学信息， 自己提出问题， 解决问题。 学生不再是被动地接受，而是积极主动地去思考、去探究、去交流，教师不用刻意地去牵引学生的注意力，学生也不用刻意地去调整自己的注意 力，在自然平和的气氛中学会了知识， 真正成为学习的主人。 2．关注学生发展，注重学科间渗透。由于教材主题图提供 的相关数学信息相对较少（只有 25 和 4），因此给予学生表 现的机会相对就较少。于是学生在提出问题时，只能从语言 的不同表述方式上与别人有所区别，才会出现了一个减法问 题的三种不同的提问方法，教师给以高度评价并全部展现。 这也体现当前的学科理念：学科本身并不是核心内容，它们 只是一种促进学生发展的媒介。另外如编故事、阐述自己的 想法、对自己和他人的评价等，都是在关注学生的发展，已 超越原来所谓“数学”学科的范畴。 第 1 页 3．了解学生原有认知水平，促进学生主动地、个性化地学 习。本节课内容相对简单， 学生在课前已经有了初步的认知， 因此，在课上完全放手让学生自己去探索研究，体验知识形 成与获