部编版二年级语文下册《语文园地六：我爱阅读 》 第7套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

群文阅读《童诗童趣》教学设计 执教年级：二年级 执教教师：播州区鸭溪镇中心学校杨云群文阅读篇目： 《村居》《小儿垂钓》《所见》一教学目标 1、引导学生运用朗读、浏览、扫视、批注等阅读方法阅读古诗，感知诗歌大意，体会诗歌意境。 2、引导学生关注诗歌中的人、事、景，发现三首诗歌的异同点，感受古代小孩的天真烂漫，体验童年生活的美好与幸福。二教学过程 （一）采访课余生活，引出课题1、教师采访学生课余生活。2、引出主题。板书：童诗童趣（二）初读童诗，感知大意1、出示三首古诗 2、自由朗读，注意读准字音，读通诗句。 3、指名读诗，纠正读音。4、正确流利地齐读古诗。5、诗画配对，感知诗歌大意。 （三）赏析古诗，体会异同 1、默读古诗，画出诗中的景物。汇报交流。2、再读古诗，想想三首古诗有什么共同点。3、找出每首诗对小孩的称呼。 4、用自己的话说说诗中小孩的课余生活，找出关键词，体会其天真烂漫的性格特点和自在开心的幸福生活。 读诗，同桌交流，完成题单。 文章 景物 对小孩的称呼 事件 《村居》 《小儿垂钓》 《所见》 5、小结诗歌异同点。(四)汇报展示，拓展童诗 展示汇报收集的童诗，并能做简单的介绍。 板书设计： 童诗童趣 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?