部编版二年级语文下册《语文园地六：识字加油站+…1》优质课课（公共课 教学设计）.docVIP

归类识字 教学目标： 1、整合第六单元的生字。 2、通过对第六单元生字的归类学习，提高独立识字的能力。3、通过整合，培养学生对事物归类、整合。 重点难点：掌握识字的方法。 教学方法：合作探究讨论交流练习法 教具：课件字卡 课前谈话：我们班小朋友真精神，真可爱！今天我来给大家上课你们高兴吗？高兴就大声喊出你们的班级口号（评价声音真洪亮表扬一下自己嗨嗨嗨我真棒！） 我们来做个小游戏好不好？游戏开始： 师：你们喜欢小动物吗？那么喜欢小猫的同学站起来，喜欢小兔的同学站起来，喜欢小猴子的同学站起来…… 穿红色衣服的请站起来穿蓝色衣服的站起来女生扎小辫的举手女生没有扎小辫的举手 师：游戏做完了，同学们知道这个游戏是什么游戏吗？这个游戏叫归类游戏。那么游戏可以归类，生字也可以归类呀。今天啊我们就来学习归类识字。（板书） 复习导入：在我们共同学习的两年中，已经学习了很多生字，也学习了多种识字的方法，有哪位小朋友能够把你知道的识字方法告诉我呀？（学生边说边板书）熟字加偏旁熟字减偏旁熟字换偏旁…… 过渡语：小朋友们说的真好说的真多，我这里还有几种方法，大家赶快看看吧。仔细看看还有哪一种方法不小心给漏掉了。（出示课件对照）请大家读一读这些方法吧！ 这一节我们将要学习第六单元的生字，请同学们看一下学习目标。学习目标:通过对第六单元生字的归类学习，提高独立识字的能力。我知道第六单元有4篇课文，那么有多少个生字呢？请你们帮忙找一找，可以吗？ 一、自主尝试我能行 找一找第六单元有多少生字？（33个） 这么多呀!你们有信心学习完这么多生字吗？（有）（课件出示33个生字带拼音读一读不带拼音读一读小组比赛读一读评价） 过渡：这么多生字我们用什么方法快速地记住他们呢？请各小组拿出你们的学习单，先填空再互相交换填写好的学习单，看看别人填写的和你的一样吗？完整吗？如果他填写不完整你可以接着后面的空位填写。最后组长带领选出一位最优秀的学生，上台展示。二、合作分享我参与 填写学习单，交流并上台展示你用什么方法来记住这些生字？（先自己填写再互相交换看组长带领选出优秀者展示）三、归纳提炼我提升 通过刚才的学习，我们掌握了多种识记方法。也学会了生字的归类整理。以后就不用担心生字的识记问题了。 这些生字你们会读了，能写吗？好，四、练习反馈我进步 1、快速识记这些生字。（男生在桌子上写女生书空写）2、听写生字。组长检查。五、体会质疑我成长 今天你学会了什么？我学会了----还有什么疑问，说出来我们一起解决。六、课外延伸 其实生活中还有很多识字的方法，比如说：通过形声字（膊购）、会意字（傲聪）、顺口溜（晃封骄）等都可以学会识字。但是还需要你们细细观察，多多去学习。七、课后作业 自主学习第七单元的生字并把它们归类整理。 板书设计归类识字----单元整合 识字的方法：熟字加偏旁熟字减偏旁 熟字换偏旁同音字区别偏旁部首归类形近字比较 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我