部编版二年级语文下册《语文园地二4》优质课（公共课 教学设计）.docVIP

我的好朋友》教学设计 教材教学简析 二年级学生由于其年龄特点和认知水平，写人写话主要是让学生学会观察周围的人和事，本次写话是让学生练习写自己的好朋友，让学生从生活中汲取素材，写真事，说实话。对二年级的学生而言，写自己的好朋友，姓名、年龄、相貌、个性、兴趣、爱好、优点、缺点都可以写，但一定要有主有次，把好朋友最突出的特点当作重点来写。所以，写作的首要任务是拓宽学生习作的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。以介绍“我的好朋友”为话题，注意选取合适的角度来写，抓住人物某一方面的特点进行描写。让学生学会有条理地表达，学会大胆地表达。教学目标 1.学习写一个人的外貌。2.学习用几句话写简单的事。教学准备 课前让学生仔细观察自己好朋友的长什么样子（外貌特征），并在纸上画出自己的好朋友。教学过程 一、播放《找朋友》儿歌，激趣导入1. 同学们，从幼儿园到小学，相信你们交到了很多的朋友吧？ 朋友是我们人生不可或缺的，他有神奇的力量，在你痛苦时，他可以替你分担；在你开心时，他可以与你分享；在你无聊时，他可以和你聊天……今天我们一起学写一篇写话《我的好朋友》。 2. 板书课题，齐读课题。 二、猜朋友 1.屏显图片，猜一猜。 A.同学们，老师今天给大家带来的一位朋友，你能猜出他是谁吗？（喜羊羊） B.你是怎么猜出来的？（指名回答） 相机补充：喜羊羊有一个胖墩墩的大脑袋，头上一撮向下卷的羊毛，一双明亮的眼睛，一双白皙的手，两只小小的耳朵，灵敏的鼻子，雪白的羊毛，脖子上用蓝色带子挂着金色的超能铃铛，穿着蓝白相间的鞋子。 3.听了几位同学的回答，老师知道了，你们是通过喜羊羊的容貌、穿着、身材等，判断出这是喜羊羊的。同学们，你们好厉害，一下就抓住了重点，你们所说的这些就是我们今天要学习的“外貌描写”，也就是“长什么样子”（板书：长什么样子） 二、说朋友 （一）关注“长什么样子” 1.同学们，写我的好朋友，我们首先要仔细观察他长什么样子，抓住好朋友的典型特征。请同学们拿出你课前画的画，谁来给大家介绍一下自己的好朋友，重点说说他长什么样子？ 学生介绍自己的好朋友长什么样子。 2.几位同学介绍的很详细，抓住了自己好朋友的典型特征，但是，你们要知道，写话时，我们还需要运用一些好的词语，对句子进行修饰，这样才能使句子变得更加生动形象。我们一起来看看，小作家是怎么描写自己好朋友的。屏显例句。?他掉了一颗门牙。 ?他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。?红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。 ?一张可爱粉嫩的小脸，一双炯炯有神的大眼睛，利索的马尾辫扎在脑后，走起路来头发一甩一甩的，有趣极了。 ?她是一个可爱的小女孩，头发黑黑的，长长的，亮亮的，每次她都梳两个小辫儿。 ?她有一对弯弯的月亮似的眉毛，又黑又亮的大眼睛忽闪忽闪，红红的小嘴一笑就露出两颗洁白的虎牙。 ?她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。 （二）关注“我们经常做的事” 1.你经常和你的好朋友一起做些什么呢？板书：经常做的事指名说。2.出示例句。 ?我们天天一起上学，一起回家。?我们经常一起打乒乓球。 ?李泉和我一起读的幼儿园，他和我在幼儿园里一起吃饭，一起睡觉，一起玩游戏，有时候会打起来，不过一会儿我们就和好了。 ?小红的个性很乐观，有快乐的事时，就会和我分享，心情不愉快时，我也会和她一起分忧。 ?下课时，他会和我玩斗脚、斗尺、抓人、一字开花……他从不耍赖，也不会欺负弱小，总会像大哥哥一样保护我。三、写朋友 1.下面，我们来练习写自己的好朋友。写自己的好朋友时，可以围绕是谁、长什么样子、经常做的事这三个方面来写。要有顺序地写，就像这样—— 2.出示例文。 我的好朋友 我有一个很要好的朋友，她叫张可欣。 她有一头乌黑亮丽的头发，一双水汪汪的大眼睛，她的脸圆圆的，笑起来还有两个小酒窝，可爱极了。 可欣是一位乐于助人的人，一次美术课上，我没带画笔，可欣就主动把自己最好的画笔递给了我。我画完后才发现他自己没有画笔可用了，我很过意不去，再一次感谢了她。她却说：“不用谢，我们是好朋友嘛！” 点拨：也可以把第一段“我有一个很要好的朋友，她叫张可欣。”放在最后一段“这就是我的朋友，她叫张可欣。” 3.学生写自己的好朋友，教师巡视点拨。 4.展示作品。四、总结 在写好朋友长什么样子时，对好朋友的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、头发以及穿着打扮等进行描写，不必面面俱到，而应该抓住好朋友的典型特征，写出他们和别人的不同之处，同时要注意合理的顺序，这样就会写出好的文章，相信大家都会成为小作家。板书设计： 我的好朋友是谁长什么样子经常做的事 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们