部编版二年级语文下册《语文园地二1》优质课（公共课 教学设计）.docVIP

识字加油站、字词句运用 教学目标： 1、认识“程、魔、建、筑”等10个生字。2、使用比喻的修辞手法，描述身边的事物。 2、培养学生熟练使用形声字、会意字的识字方法在生活中识字；应用修辞方法表达句子的能力。 教学重点、难点： 1.认识生字，学会理解词语。2.培养学生仿写句子的能力。教具准备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、识字加油站导入新课 同学好，一转眼第二组课文我们都已经学完了。我们又认识了许多生字，学习了一些新鲜的词汇。今天，让我们一起敲开园地二的大门，跟老师一起去闯闯关，怎么样？ 第一关：识字加油站 1、怎样闯关呢？你们有什么好办法？秘诀一：混脸熟 （出示课件）大家看图片，说说他们是做什么工作的？身边的人有从事这些职业的吗？说句子，如：我爸爸是工程师，他经常设计图纸） 相机出示相应词语：教师工程师建筑师魔术师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员 2、师：生活就是这样多姿多彩，认识了这些职业，就算混了个脸熟，这还远远不够。还要把这些生字认清楚，老师还有秘诀呢！ 秘诀二：交朋友 和生字交朋友可是有方法的，还记得我们常用的识字方法吗？ 1、出示课件：识字方法大揭秘 形声字识字法：还记得这首小儿歌吗？（出示）这就是最常用的形声字识字法。形旁一般表示意思，声旁往往和这个字的读音有关系。找找这些生字哪些可以用形声字识字法来记呢？（生答，师出示） 会意字识字法：还记得单人旁加一个人是什么字吗？三个木组合呢？三个口组合呢？这种用汉字的意思组成新字的方法叫会意字识字法。一起来看看。（出示课件）刚才识剩下的字都可以用这个方法来记，一起试一试吧！ 有几个学生不容易找出来，直接出示，引入汉字演变环节。2、汉字演变大揭秘 生记生字，相机出示《说文解字》中的内容，引起兴趣，加深对生字的理解。秘诀三：带回家 1、这样一来，生字都成为了我们的朋友，但还是不行。还得让它在我们的脑海里安家落户，所以要带它们回家（出示课件） 2、男女生开火车读、小组开火车读。 3、回家把字和词读给爸爸妈妈听一听，跟他们说说你今天识字的收获。小结：俗话说：三百六十行，行行出状元。有了这些各行各业的人们才让我们的生活丰富多彩，我们要热爱他们，尊重他们。劳动的人们是最美的。 二、字词句运用 在汉字的海洋里逛了一圈，欢迎来到句子王国。 第二关：字词句运用（一）、猜猜我是谁？ 在我们的生活中，许多语言如果换一种说法，就会变得多姿多彩。1.出示课件，读一读,说一说，猜一猜田野葱绿葱绿的像一片柔软的绿毯天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊 师：听到这两句话，你有什么感觉？（生自由说一说）提示：田野什么颜色？葱绿葱绿把它比作绿毯。天上的云什么形状？雪白雪白的把它比作小绵羊（二）、说一说 1、这两句话有什么特点？（首先抓住了景物的特点，比如颜色、形状，再用打比方的方法表达出特点。）这就是我们常见的比喻句。 说比喻句时，我们看到的事物和想到的事物要有相似的地方，比如外形、颜色、状态等。第一个句子中就是颜色相似。第二个句子就是外形相似。你也来试一试吧女 2.完成填空。 大树又粗又壮就像________ 想一想：大树的粗壮和什么相似？（威武的士兵）3.你喜欢什么景物？它有什么特点？照样子说一句话。天上的云一团一团的，像___________。柳条_______,像__________________,像___________ 4.抢答竞赛：看谁的句子说得精彩。5.表扬说的好的同学。（三）、写一写三、总结 同学们，这节课我们重温了形声字识字法，学习了会意字识字法，还一起翻阅了说文解字，了解汉字演变的故事，真是有趣极了。同学们的比喻句，写得生动、精彩，希望你们能将它们用在我们的说话、写话中。 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我