部编版二年级语文下册《语文园地二 》 第4套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

语文园地二第一课时教学设计 教学目标： 1、了解不同职业，培养学生自主识字的能力。2、学会照样子说话培养学生的表达能力。 3、体会相同词语在不同的语言环境中意思的不同。 重难点： 重点：识字，仿写景物。 难点：体会相同词语在不同的语言环境中意思的不同。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，学习是一件充满挑战的事情，你们敢于接受挑战吗？今天，就让我们一起来挑战语文园地二。二、识字加油站 师：同学们，在闯关之前，我先问同学们一个问题，知道我的身份是什么吗？（教师）其实，我可不只有教师一个身份，学校有运动会，就需要老师去评判谁跑步快，谁跳绳多，这时老师就变成了（裁判员）。如果你认为老师只有这两个身份，就又错了，学校每次活动演出，我都积极踊跃地参加，这时我的身份又变成了（演员）。今天我们就一起来学习一些有关职业称呼的词语，快来自由地大声地读一读吧！1、出示课件，显示词语卡： 教师工程师魔术师建筑师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员 2、自由读一读。 3、指名读，读对了，同学们跟着一起读。 4、游戏“看图说名”。老师出示图片，指名说出代表的职业是什么。5、师：同学们真了不起，了解那么多职业，让我们一起用自己的读为这些 工作者点赞。 6、练习说话。可以用书上的职业，也可以自己想课外的职业，根据下面的 句式说话。我长大了想当（）？（谁）是（干什么的）？ 7、师小结学生列出的职业名称，课件出示课外职业名称，学生齐读。三、字词句运用 （一）照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。 师：有人说，生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛，其实，生活中也不缺少诗人，只是缺少大胆的想象。老师相信，只要你能闯过这一关，你一定会成为小诗人的。 1、课件出示句子，要求学生一边读一边观察，三个句子在表达上有什么相同之处，每一行分别写了什么。指名说，适机板书。 2、补充描写大树的句子。 3、师出示图片，学生选择自己喜欢的景物仿写。4、小组推选代表发言。 （二）读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。1、课件出示句子。 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。难道它的味道很特别吗？ 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。2、同学们自由读四句话，指名说发现。（同一个词语在不同的语言环境中 意思会不同。） 3、引导学生用找近义词的方法理解词义。4、拓展练习。 A：意义，道理B：情趣，趣味C：略表心意D：意图，用意E：思想，心思 （1）、我终于明白这句话的意思。（）（2）、这点东西送给您，小意思，()别客气。 （3）、打乒乓球很有意思。() 师小结：同学们不仅具有诗人的大胆想象，还具有孙悟空的火眼金睛，相信你的朋友一定会为你骄傲，希望同学们能把今天所学的知识讲给你的朋友听。板书设计： 语文园地二 第一行景物 比喻第二行景物特点 第三行像什么 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们