小学美术_未来的建筑教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

《未来建筑》 学习领域：造型表现 ?教学目标： ?1、通过学生之间的交流，启发学生对未来的建筑展开想象，开拓学生思路。 ?2、引导学生用绘画方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。 ?3、引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感，激发学生丰富的想像，培养创新意识。 ?教学重点：建筑的形状 ?教学难点：如何启发学生创造未来的建筑 ?教具准备：课件 ?学具准备：彩笔、课本 ?教学过程： ?一、导入阶段：初识建筑 ?师，同学们，你们平时喜欢玩什么？ 生:……. 师：今天我们玩点特别的，老师手里有一个橙子，看我七十二变，变好了，谁起来说一下你觉得这个橙子像什么？ 生。。。。 师：有的同学说像一个建筑，对，这就是澳大利亚悉尼歌剧院的前身，从前有一个设计师叫约恩乌松，有一天在切橙子的时候，突发灵感，设计了举世闻名的悉尼歌剧院，同学们想成为著名的设计师吗？生。。想。。 这节课就让我们一起走进建筑的世界，探寻未来的奥秘 ?二、发展阶段： 师：建筑在我们的生活中无所不在。在你每天放学的路上，在你家附近有哪些你熟悉的建筑，能给大家介绍介绍吗。（学生边介绍，教师课件出示相应的图片） ?师：生活中这么多建筑，你觉得建筑的作用是什么？（居住、活动、使用） ?师总结：是的，人们生活、学习、工作都离不开建筑。建筑称得上是凝固的音乐，立体的画卷。优秀的建筑甚至成为一个地方、一个城市的标志，你能看出以下