部编版二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么 》 第8套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docVIP

口语交际：长大以后做什么 教学目标： 1、能把自己长大以后干什么说清楚，简单说明理由。2、能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。3、激励孩子坚持梦想，不能半途而废。教学重难点： 重点：培养学生自信地表达自己的梦想。 难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、创设情境，激趣导入 又到了同学们最喜欢的口语交际课，这节课我们探讨什么话题呢？别着急，先看图。1.出示不同职业的图片。你能猜出他们的职业吗？2.生抢答。 二、打开视野，了解职业 师：这些是我们常见的几种职业。俗话说“三百六十行，行行出状元。”意思是说社会分工多种多样，不管做什么，只要肯努力，都会取得大成就。 随着社会飞速发展，又诞生了许多新的职业，现在可不止三百六十行了。 1.说一说你知道的职业名称。 2.学生说自己知道的职业，互相提示补充。3.介绍爸爸或妈妈的职业是什么？主要做什么？4.学生讨论后汇报。提示说的大声说，听的专心听。 同学们的爸爸妈妈有的是医生，有的是老师，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献，他们是我们的好榜样！ 5.同学们，想没想过你长大以后要做什么呢？把书打到37页，齐读本次交际提示。（板书课题）三、激励说话，规范表达1.指名说说自己长大想做什么。2.出示课件句子 指名读，评一评他说的好不好？好在哪里？ 师：你能像这样清楚完整地说出自己长大后做什么，并说出理由吗？小组内互相说一说，试着用上这几个词语。 3.仿说句子：我长大以后想。因为，所以。4.同桌练习说话。四、体验职业，乐于交流 采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？ 1.指名采访：这位同学你好！你长大了做什么？（生回答）为什么想做这个职业？（生回答） 2.刚才老师和同学的交流过程让你想到了什么职业？（生：记者）你们有长大了想当记者的吗？请你帮助老师完成刚才的采访任务好吗？可以问大屏幕上的问题，也可以问你感兴趣的其他问题。3.情景演出。 4.同学点评。他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。四、突出主题，坚定信念 1、教师：同学们，理想就像前方的路标，说起来轻而易举，看起来近在眼前，可是途中总会有困难或阻碍，你怎么实现自己的目标呢？2、学生汇报自己的想法。 3、教师总结：有了目标，就要努力，坚持不懈朝着目标前进，不要动摇、不要放弃。老师希望大家都能实现自己的目标，成为对社会有用的人，最后把这句话送给同学们。 齐读：生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 五、板书设计： 长大以后做什么目标努力坚持 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?