幼儿园大班综合：蔬菜运动会.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班综合：蔬菜运动会 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　 1.观察画面，能简单描述长豇豆、芹菜等蔬菜的动作、神态　　与运动场景。　　 2.认识部分蔬菜的自然属性特点，初步理解“人各有长”的　　道理。　　 3.初步学会合作，产生关注同伴、热爱运动的情感。　　活动准备：　　 1.ppt、投影仪、视频展示台　　 2.长豇豆、芹菜、番茄、包心菜实物，kt板一块　　 3.运动音乐（用于实体比赛）　　活动过程：　　 一、谈谈喜欢的运动，唤醒运动经验　　 t：你们看过运动会吗？你看过什么比赛？下面请一个小朋友做个运动动作让别的小朋友猜猜看。　　 （生生互动，引导幼儿用动作表现自己所了解的运动，并让别的幼儿运用已有经验进行大胆猜测。）　　二、实体观察，感知豇豆和芹菜的特点　　 t：今天我们班来了两位小客人，看看他们是谁？（出示实体）他们长得怎么样？（引导幼儿观察感知这两种蔬菜细长细长的特征）他们有一个共同的名称，是什么？（蔬菜）　　 t：他们也很喜欢运动，这不菜园里要举行运动会了，他俩都报名参加了。（图一：“蔬菜运动会”场景）　　 t：猜猜还有哪些蔬菜会参加运动会？（引导幼儿根据生活经验说出各种蔬菜）　　三、看图观察与猜测，感知蔬菜特征　　 （一）跳绳比赛　　 t：运动会开始了，第一场比赛是什么呢？（点击出现：跳绳）　　谁会来跟长豇豆和芹菜比赛跳绳呢？（点击出现：小辣椒）　　猜猜他们三谁会赢？为什么？（引导幼儿猜测并说出理由）　　 t：比赛开始了，我们为他们加油吧！（引导幼儿加油呐喊！）　　 t：谁赢了？你从哪里看出来的？（出示图二，引导幼儿观察图片中的角色形象的动作、表情进行推理）　　 t：小辣椒跳得怎么样？（小辣椒越跳越快，越跳越开心）为什么小辣椒可以跳得高、跳得好？　　 小结：小辣椒的个子小小的，一下子就可以跳好多个。　　 t：长豇豆和芹菜跳得怎么样？（长豇豆和芹菜一个都没有跳成）他们为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？　　 t：请你们看看他们的表情，是怎么样的？做给老师看看。（引导幼儿说出“沮丧”、“得意”，并让幼儿尝试着学一学表情。）　　 t：南瓜裁判是怎么记录的？（南瓜的上方，点击出现：记录表）　　 t：想想，小辣椒为什么会赢？长豇豆和芹菜为什么会输呢？　　 （二）赛跑比赛　　 t：第二场比赛是什么呢？（图三：跑道场景）　　 t：长豇豆、芹菜和谁在赛跑？（点击出现：包心菜、番茄）他们长得怎么样？（圆圆的）　　 t：包心菜、番茄怎么跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎么跑？（跌跌撞撞地拼命跑），你能用动作来学一学吗？　　 t：这场比赛中，谁会赢呢？为什么？（引导幼儿互相讨论）支持包心菜和番茄的请举手；支持长豇豆和芹菜的请举手。　　 2.实物比赛　　 t：今天我们将这四个运动员请到我们教室，看场他们的现场比赛，请四个小朋友来帮助他们一下。比赛过程中，你们要为自己支持的选手加油哦！（老师发号施令，幼儿操作）　　 t：谁赢了？西红柿是怎么跑的？长豇豆和芹菜呢？　　 （三）体操比赛　　 t：长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，心里有什么感觉？　　 t：他们也想赢，你们觉得他们适合参加什么运动呢？（引导幼儿互相讨论）（出示图四，请幼儿观察。）　　 t：长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？（长豇参加单杠比赛，芹菜参加平衡木比赛）　　t：他们成功了吗？你怎么看出来的？（长豇豆在单杠上一圈又一圈的转；芹菜在平衡木上又快又稳的走）　　 总结：长豇豆和芹菜充分发挥他们的特长，通过坚持不懈的努力，最后取得了成功，真是好样的，让我们为他们鼓掌！（引导幼儿体验成功感。）　　 四、分析蔬菜的特征，分组记录