人教部编版九年级上第22课范进中举课件 共47张 2.pptVIP

项目 中举前 中举后 对范进的称呼 说话的态度 所带的礼品 对嫁女的解释 对相貌的评价 对才学的评价 能否考中 对亲家母称呼 范进中举前后胡屠户态度对比 现世宝 老爷 贤婿老爷 训斥 狗血喷头 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 一副大肠 一瓶酒 七八斤肉 四五千钱 倒运 养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷 尖嘴猴腮 不三不四 品 貌 又 高 张 府 … 也没有这样的相貌 不是你的文章好，舍与 你的 才学又好 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 毕竟要嫁与个老爷 你那老不死的老娘 你家老太太 探究交流 下列加点的词含有什么意味，体现了人物的 什么心理？ 屠户把银子 攥 在手里紧紧的，把拳头 舒 过来 ，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎 好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还 有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用 。”屠户连忙把拳头 缩 了回去，往腰里 揣 …… 典型细节： 写出其 见财心喜 而又 假意推让 的心理， 讽刺意味十足。 探究交流 胡屠户 在范进中举前后截然不同 的两种态度形成了鲜明的对比，形象 地表现出他的 前倨后恭、欺贫爱富、 趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私 的典 型市侩的性格跃然纸上。 胡屠户 前倨 后恭 的不同态度， 正好反映出当时社 会上那种 趋炎附势 的现象，时人对权 贵 阿谀奉承 ，对寒 士则 加以白眼 。 文曲星 打得吗？ 权 变 权 变 ? 张静斋 这样做的 目的是为了结交新 贵，巩固和扩大自 己的权势，从这里 我们可以看出当时 官僚之间结党营私 之风盛行 。 张静斋是城中望族，之 前与范进素不相识，为 什么会来拜会范进，而 且还又送银又送房？ 探究交流 人物形象张静斋 众邻居 在范进中举前对他 漠不关心，在他中举后都 送了东西来。范进疯了也 是众邻居来帮忙。 众邻居 对权势者或敬畏或谄媚， 对不幸者冷酷无情。这表 现了封建社会的世态炎凉。 2 、作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手 法进行讽刺的？ 1 、夸张的故事情节。 （夸张） 2 、对比突出人物性格。 （对比） 3 、讽刺性的动作、语言描写和典型 细节描写。 （细节） 讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其 毒害的范进、胡屠户等人的无情揭露，是 作者愤世嫉俗感情的流露。 探究交流 清 吴敬梓 十 年 寒 窗 无 人 问 一 举 成 名 天 下 知 人教部编版九年级上第 22 课《范进中 举》课 件 共 47 张 PPT)_2 人教部编版九年级上第 22 课《范进中 举》课 件 共 47 张 PPT)_2 了解作者 吴敬梓 （ 1701----1754 ）， 字敏轩，号粒民，晚年又号文木老 人，安徽全椒人， 清代讽刺小说家 。 出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖 父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖 起，拔贡出身，只做过一任县教谕 （八品学官）， 为人正直耿介，不 慕荣利，对吴敬梓颇有影响 。吴敬 梓 13 岁丧母，后随父到任所， 20 岁 中秀才（ 此后即屡举不中 ）， 23 岁 丧父。从此，他的生活起了很大变 化，由于“素不习治生，性复豪上， 遇贫即施，……不数年而产尽矣”， 大家都拿他作“败家子”的典型来 教育子孙。他 33 岁时移居南京，生 活愈加贫困，到后来甚至常常无米 下锅。 1754 年病逝于扬州。 ? 以写实主义描绘各类人士 对于“功名富贵”的不同 表现，一方面真实的揭示 人性被腐蚀的过程和原因， 从而对当时吏治的腐败、 科举的弊端礼教的虚伪等 进行了深刻的批判和嘲讽； 一方面热情地歌颂了少数 人物以坚持自我的方式所 作的对于人性的守护，从 而寄寓了作者的理想。 《儒林外史》 背景介绍 “范进中举“这个片断选自《 儒林外史 》第三回 “周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描 写广东学道 周进 上任后在广州主考两场生员，然后主 考南海、番禺两县的 童生 考试，其中就有 范进 。范进 当时已是 54 岁 了，从 20 岁 到 54 岁 ，他整整考了 35 年 。 当花白着胡子的 范进 坐在考场里，引起了 周进 的怜悯， 因为范进与自己的遭遇非常相似。 周进 最初考了许多 年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他 捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考 上进士。正因为如此，他才对 范进 格外关照，结果 范 进在童试中考上第一名秀才 ，紧接着 在乡试中考了第 七名 。 学 习 目 标 1. 通过分析人物的语言，动作等细节把 握人物形象。 2. 学习通过对比和讽刺突出人物形象的写 作方法。 3. 深刻认识封建科举制度对读书人的毒害 。 科 举 制 度 介 绍 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的 一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫 做科举。科举制从隋朝大业三年（ 607 年）开始 实行，到清朝光绪三十一年（ 1905 年）举行最 后一科进士考试为