小学教师课堂教学风格对学生学习习惯的影响.docVIP

PAGE PAGE 16 小学教师课堂教学风格对学生学习习惯的影响 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 14669 引言 1 26254 一、当前小学生学习习惯的现状 3 14319 二、小学教师课堂教学风格 4 21200 （一）小学教师课堂教学风格 4 26606 （二）小学教师课堂教学风格特征 5 641 三、小学教师教学风格对小学生学习习惯的影响 7 18015 （一）教学风格对小学生学习习惯的影响 7 16109 （二）不同教学风格对小学生学习习惯的影响 13 30877 四、教学风格的有效改善措施 16 654 （一）改变教学单一风格 16 22397 （二）根据学生特点选择相应的教学风格 16 5469 （三）不断改善个体教学风格的不足 16 9953 （四）针对理智思辨型的教学风格改进措施 17 19802 （五）针对情感感染型的教学风格改进措施 17 21397 （六）针对情感渲染型的教学风格改进措施 18 29662 结论 19 23108 参考文献 20 摘要：良好的学习习惯是有效学习的基础，也是继续学习的重要学习基础。但是，实际上，中国学生群体仍然有不同程度的不良习惯。关于“学习习惯”的研究经常保持最新状态，小学生学习习惯的发展与提高学业成绩处于同一水平。教师不同的教育方法，对学生影响不同的学习技能的形成在不同的阶段，一些科学的研究表明，6-12岁，小学有良好的学习习惯。这是对类审查。课程很重要，并考虑课堂更合适的风格是为了发展学生的为他们提供良好的生活习惯。 关键词：小学教师；课堂教学风格；学习习惯 引言 基础教育是学生正式进入并发挥重要作用的第一阶段教育。同时，小学生正处于发展的关键阶段，他们的心理，性格和行为习惯将会改变。在这种情况下，现代教育心理学发现，教师的教学风格会对学生的学习习惯产生重大影响。在这种互动式的教育活动中，教师独特而相对稳定的教学风格对教育的有效性起着重要作用。素质教育是旨在支持学生身心发展的基础教育，目的是改善国民思想和道德，科学概念，技能和技术，身心健康和美学。推进高等教育是中国的一项基本教育政策，养成良好的行为习惯和学习习惯是衡量儿童素质的重要指标。这是学生素质的关键要素，是学生学习的具体体现，是学生成功的重要保证，但是，在现实生活中，许多学生的学习习惯水平不尽相同。儿童教育规则的生理和心理特征表明，在教导学生时需要注意文化素养和学习习惯，养成不良的学习习惯，并且这样做是教师工作的组成部分：良好的学习习惯是学习的基础。网络有效学习，这对未来很重要。它在人格，人格和能力的形成中起着重要作用。小学生从学习转向研究学校制度，他们已经开始采用正规的教育制度和坚强的个性。首先，教育是养成良好学习习惯的关键，但在实际的教育活动中，由于缺乏小学水平的学习习惯，许多学生没有养成良好的教学习惯，导致小学生的学习效率较低。预定义的学习任务失败，因此了解纠正学生不良习惯的关键时间是基础教育的关键要素。 一、当前小学生学习习惯的现状 每个人都有不同的习惯概念，但是大多数人都认为习惯会随着时间的流逝而发展。自动化行为还包括思维，情感内容和生活方式，并且在学习和生活中都起着重要作用。学习习惯是在长期学习活动中具有个人特征的个人学习趋势或行为。良好的学习习惯可以帮助学生实施学习活动，实现学习目标并提高学业成绩，从而影响整体发展。小学生的不良习惯主要是指影响学生“学习效率”并导致他们潜意识学习行为的学习习惯。之前，时间和课堂上。它还包括与学习和生活相交的习惯。教学风格是指教师个性化的教学风格，体现在教学过程中。这是对教学理念和教学艺术的完美体现。此外，“学生是教学老师的形象”；教育过程要求教学法促进学习的发展。根据相关研究理论，可以对小学课堂教学进行长期观察，并了解不同教师的教学习惯对学生形成的影响。基于老师独特的语言和独特的课堂教学技能。 二、小学教师课堂教学风格 （一）小学教师课堂教学风格 1.理智思辨型 班上的一些高级教师具有知识和经验。庄严而富有弹性。它的主要特点是：课堂教学，语言教学优美，语言快速，结构严谨，逻辑严谨，推理能力强，推理能力强，注重理论知识，易于理解。这种类型的教师基于推理，可以使用逻辑推理来引起学生的注意[[] [] 侯利娜.新理念下的小学语文阅读教学[J].语文教学与研究，2017(29):37. 2.情感感染型 这种类型的老师在教室里充满了情感和活力。教育语言具有明显的起伏，适度的语言速度，优美的表情以及诱人而令人兴奋的语言。老师善于用温和礼貌的情绪控制课堂。他们可以了解学生的不良习惯，并在情绪上动员他们。情绪受到挑战的老师非常适合分散学生的注意力[[] [] 刘瑶.教师教学风格对