小学美术_魔幻的颜色教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

魔幻的颜色 教学目标： 1、在认识三原色的基础上认识三间色，理解其含义以及它们之间的关系。 2、能够运用三原色调配出三间色。 3、感受色彩带来的乐趣，引导学生大胆尝试，享受快乐。 教学重点：明确三原色与三间色的关系，并会运用。 教学难点：感受颜色带来的乐趣，引导学生大胆尝试，享受快乐。 教具准备：水彩颜料、水粉笔、调色盘、纸、洗笔罐、清水罐等。 一．导入： 师表演魔术，水盒内滴入红，黄，蓝三色，搅拌出图案，印到纸上。（水拓画）颜色就是充满的神奇的魔力，这节课就让我们一起走进魔幻的颜色。 二．授课： 1. 回顾学过的知识——什么是三原色？ 师提问：刚才老师运用了哪几种颜色？ 生回答。 师：这三种颜色是最基本的，是没法通过其他颜色调出来的，叫做三原色， 他们之间互相调和，可以调出很多很多种颜色。要不要试试？我们一起来玩儿一个让颜色交朋友的游戏。 2.探究新知识——三间色 （1）什么是三间色 学生以小组为单位，把颜色两两进行搭配，观察颜色的变化，并记录。 生：动手调色，观察颜色变化并做记录。 师：大家都完成了刚才的小实验，谁来说一下你们的颜色认识哪些新朋友？ 生：红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿 师：红黄蓝有一个共同的名字叫原色，给橙绿紫取一个共同的名字，引导学生说出三间色的概念。 生：间色的概念。（两种三原色按照一定的比例进行调和，就会得到另外一种新的颜色