【幼儿园教研】如何让幼儿爱劳动.docxVIP

怎么让幼儿爱劳作 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童崇高的心灵是在劳作中逐步培育起来的，关键是要使儿童从小就参与劳作，使劳作成为人的天分和习气。”但现在看来，因为独生子女的不断增多，家庭日子水平的普遍提高，幼儿的劳作知道越来越差。有些家长只重视让孩子认字、学英语、学算术，愿望将来怎么怎么，却忽视了孩子作为一个特性健全的人应从小学会根本的生计技术，那便是劳作。因此，在3～6岁这段人的智力、特性、劳作知道等展开最为敏捷的时期，作为幼教作业者，对幼儿劳作观念的培育更要有紧迫感、危机感，以高度负责的情绪对幼儿进行耳濡目染的劳作教育，使他们有劳作的巴望，知道劳作是荣耀的。笔者以为，要抓好幼儿劳作观念的培育，应从以下三个方面下手。??一、让幼儿了解“劳作”的内在，建立劳作荣耀的观念。??1．结合教材，使用讲故事和图片进行教育。我给幼儿讲《小猫垂钓》、《小兔子的妈妈病了》、《小萝卜和大萝卜》、《懒散的熊》、《小水筒》等童话故事。让幼儿知道懒散欠好；知道爱劳作的孩子最荣耀；懂得只需勤劳的人才会有收成，好逸恶劳的人什么也得不到，然后到达教育幼儿热爱劳作的意图。还给幼儿讲雷锋的故事、列宁参与义务劳作的故事，使幼儿在听故事的一起，遭到爱劳作的教育。我还给幼儿进行看图叙述“讲卫生”、“洗手绢”、“刷牙”、“补图书”等，并用深入浅出的言语，叙述猿人的故事，让幼儿知道劳作的含义。??2．带领幼儿观赏成人的劳作，进行劳作教育。如带领幼儿到伙房看炊事员劳作，让幼儿了解香馥馥的饭菜是炊事员辛苦劳作换来的，咱们要尊重他们的劳作；带领幼儿观赏邮局，知道邮递员，了解送信也是一种劳作；带领幼儿观看交通警指挥交通，知道差人的劳作；带领幼儿观赏商铺，看售货员的劳作；还带领幼儿到煤店、粮店、建筑工地等观赏劳作，让幼儿知道劳作的社会含义。??3．经过各种人物游戏让幼儿仿照成人的劳作。如：幼儿当医师，给患者治病，打针；当妈妈给娃娃喂饭，盖被子；当炊事员切菜，煮饭；当售货员卖菜，卖生果；当糖块厂的工人学习包糖块；当缝纫工人学习钉纽扣等。经过游戏，萌生了幼儿热爱劳作的思维。??4．结合幼儿日常日子进行教育。培育幼儿饭前便后自己洗手，自己穿衣，自己盖被子，自己收拾床铺，自己穿鞋系鞋带，离园前自己穿外衣等。平常，我还留意调查值日生的劳作状况，及时了解值日生为别人服务时的感触与体会，鼓舞幼儿乐于为别人服务，并有知道地将责任感的培育贯穿到幼儿日常日子的每一个环节中。??5．采纳评比的办法进行劳作教育。为了引导和强化幼儿杰出的行为表现，使幼儿知道到劳作是荣耀的，我在班里设立了“值日生做得好”的评比栏。分为：餐前准备作业、查看玩具归位、查看收拾被子、查看盥洗惯例四个部分。展开组与组之间的评比，假如哪一项做得好，就可以在这一项中评一面红旗。经过评比活动，使幼儿不只坚持了对值日作业的爱好和热心，并且愈加关心团体，更赋有团体责任感了。他们把爱团体的情感转化到为团体、为别人服务的实际行动上去。??二、让幼儿学会劳作，并坚持劳作。??对幼儿来说，日子中自己的工作自己做，便是最好的劳作习气。幼儿对一般的劳作常识和劳作技术的学习是感爱好的，易于承受的。但要使幼儿养成杰出的劳作习气就需要教师和家长耐性详尽地进行辅导，要不怕麻烦，长时刻坚持。在劳作教育中，要由浅入深、由易到难。当幼儿学会一种劳作技术，完结一种劳作使命时，教师和家长要及时表彰，鼓舞他们的前进，并对他们提出新的要求。只需这样，才能使幼儿不断提高自己的劳作能力，稳固已学会的劳作技术，逐步养成杰出的劳作习气，才能使幼儿感到劳作是荣耀的。我班有个叫毛毛的小朋友。在幼儿园里，吃饭时哭，不会穿衣服哭，不会脱衣服也哭。小朋友们都笑话他。开端，我一听到哭声就去帮他。时刻一长，他倒构成习气了，什么事都等着我去帮他。所以我开端手把手地教毛毛穿衣服，扣纽扣，有意图地带领他做值日生，有知道地以自己的杰出情绪和情感去影响他，激起他干事的爱好，促进他责任感的萌生，并诲人不倦地为其演示正确的劳作办法。只需他有一点点前进，我就马上表彰他：“你今日做得真好，明日你会做得更好。”因为我的长时刻坚持，半年后，毛毛总算学会做一些量力而行的工作了。由此使我领悟到：作为教师和家长，首先应清晰劳作习气的养成与造就一个人的重要联络。幼儿的道德品质教育有必要从培育他们的劳作爱好及劳作习气开端。也便是说，应当在幼儿幼小的心灵里早早地播下爱劳作的种子，从小培育他们成为一个勤劳勇敢、不怕喫苦的人。??三、加强家、园联络，一起养成幼儿的杰出习气。??幼儿生长在不同的家庭里，受的教育不同，因此劳作习气也不同。有些家长留意从小培育孩子的劳作习气，这些孩子的劳作能力就比较强。而有些家长对孩子很娇惯，因此孩子的劳作能力就较差。也有的家长以为孩子的年纪小，干事慢，还不如自己干，这就扼制了孩子