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第二学期中班教研组作业计划 一、教研组状况剖析： 本学期咱们中班组有5个班级，10位教师。其间1名高级教师、5名一级教师，新教师1名，代课教师2名。每个班级都装备2名班主任和1名保育员，有用保证了幼儿的保教作业的展开。 （一）师资剖析 1、优势： （1）优秀教师引领，带动全组教师展开：我组两位教师——陈丽和丁小露分别在音乐教育以及言语教育方面有必定的专业素质和实践经历，她们在教育战略的使用方面显得称心如意，精确把握孩子的年纪特征、展开规律以及孩子间的个体差异，知道怎么适应孩子的展开，具有杰出的回应孩子的战略，能够更好地进步孩子的已有经历，在作业中堆集了比较丰厚的经历，凭借这两位教师的才能和优势，使新教师以及非编教师多向这两位教师请教，她们引领和带动了全组教师在专业化方面的展开。 （2）本组青年教师占整个教研组的80%，青年教师作业活跃热心、赋有创造力。并且我组两位代课教师尽管经历不足，可是她们结壮肯干，为教研组注入了活跃向上的精力。 2、弱势： （1）中青年教师尽管有必定的教研才能和实践经历，可是这样的师资力气在专业才能、班级办理方面都短少经历，需求经过长期的作业中堆集经历。 （2）教师的专业素质还有待进步，尤其是在团体活动的规划、单个化学习环境的创设以及在人物游戏活动中的组织、调查与辅导方面。 （二）上学期专题研讨状况剖析 1、专题研讨剖析： 上学期，咱们中班教研组环绕“中班学习活动中礼仪课程的探求与实践”，咱们展开了一系列有计划、有意图的组室实践活动以及研讨活动。依据中班幼儿的年纪特征、行为实际状况及新课程施行计划，环绕礼仪方针解读教材，并从主题布景下重视主题价值经历，挑选如：“我爱我家”、“身体的隐秘”、“好吃的食物”等赋有礼仪教育要素的主题作为礼仪教育载体，在活动中融入学习和体会礼仪行为。 2、弱势剖析： （1）在专题研讨和实践的进程中，教师在礼仪课程内容的发掘以及在活动规划比较单一、活动多倾向于言语范畴的活动，也能够触及其他范畴。 （2）专题研讨中有部分教师对幼儿的年纪特征不行了解，导致教师对主题中心经历以及礼仪培育方针短少关联性剖析，因此在礼仪课程内容的发掘以及活动规划有必定的局限性，活动更多的倾向于言语范畴的认知活动。往后应在社会、艺术范畴方面展开实践活动。 （3）咱们教研讨组在专题研讨的主动性方面比较被迫、调查反思才能也有限，阶段研讨成效不显着，专题研讨的效果不行显着。 二、辅导思想： 以幼儿园新的展开规划预设方针为导向，依据园务计划、事务计划的要求以及本教研组的实际状况，我组将展开“中班人物游戏有用展开的实践研讨”专题，进步教师在人物游戏方面研讨、实践才能，进步课题研讨实效、促进幼儿全面展开。 三、作业方针： 1、优化课程办理。加强保教一日标准操作，优化课程监控，细化课程服务，进步课程领导力与执行力。 2、深化专题研讨。加强幼儿人物游戏研讨，优化环境材料，进步行为调查辅导才能，促进幼儿全面调和展开。 3、推动讲堂实践。加强单个化材料规划、礼仪及运动课程的实践，寻求理念落地，进步教师讲堂实践水平。 4、强化队伍建设。建构教师新的三层队伍，探究优化训练方式，进步教师自主展开认识，有用促进教师专业生长。 四、首要任务与办法 （一）、教育教育研讨： 1、专题研讨：环绕“中班人物游戏有用展开的实践研讨”的专题，进步教师组织人物游戏的才能，进步幼儿人物游戏水平。 2、首要办法： （1）依据中班幼儿年纪特征、游戏特征等常识经历组织教师学习有关“中班人物游戏有用展开”的理论常识，进步教师对人物游戏展开的了解。 （2）每月展开1-2次专题实践活动，丰厚教师在人物游戏中的调查辅导经历以及进步幼儿在人物游戏中的经历。 （3）以大组带小组的方法，添加教师在中班人物游戏环境与材料创设才能，有用组织人物游戏共享与沟通。 首要任务： 1）反思幼儿在主题学习活动中存在的问题和现状，学习中班幼儿人物游戏培育的战略。 2）凭借大组教研活动，协助教师收拾理论常识。为教师堆集人物游戏常识堆集经历。 3、研讨具体组织 时刻 关键研讨、处理的问题 研讨思考点 研讨方法 实践活动 三月份 教研组研讨计划的沟通 1、与教师沟通本学期的专题研讨关键以及计划。2、联络中班年纪段谈谈自己在人物游戏中的困惑。 理论学习沟通互动 中一班 四月份 专题研讨：教师在幼儿人物游戏中的调查与辅导（人物游戏中的师幼互动） 1、剖析在上一阶段人物游戏施行后幼儿的体现及呈现的问题，并提出相应师幼互动战略。2、解读本月人物游戏调查辅导关键。 沟通研讨概括收拾 中二班 五月份 对上一阶段人物游戏组织及施行状况进行反应，解读本月人物游戏研讨关键。 1、剖析幼儿在人物游戏中需求进步的关键。2、解读本月人物游戏调查辅导关键。 沟通研讨 中三班 六月份 总