小学语文_彩色的梦教学课件设计(文档3).ppt

1、再读课文，说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。 说一说 （1）第一小节讲了我有一大把彩色的梦。 （2）第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。 （3）第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。 讲一讲 （1）想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么？ （2）长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？ （3）从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。 第一小节 （一是从“他们躺在铅笔盒里聊天”。二是从“我的彩色铅笔，是大森林的精灵。” ） （1）全班齐读第二小节，说说这是一个什么样的彩色的梦？ （2）草坪绿了，野花红了，天空蓝了，你还能照这样说吗？ （4）请仿照着说一说。 第二小节 “蓝—得—透—明！”这里的破折号有什么作用？ 说一说 （这里的破折号表示声音的延长。） （1）请女生读第三小节，注意要读出什么样的语气呢？ （2）雪松们拉手，烟囱上结苹果，多么不可思议的事情啊！请孩子们读出惊讶的语气。 （3）“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手法？ 第三小节 8.彩色的梦 部编教材语文二年下册第四单元 8.彩色的梦 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。 课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？ 踩 森 结 般 灵 梦 拉 苹 精 我会读 cǎi sēn jié bān Líng mèng lā píng jīng 踩 森 结 般 灵 梦 拉 苹 精 我会读 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 季节 我会读词语