小学语文_习作欣赏“写人与人之间相互关心的一件事”教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《关爱》习作赏析课 教学目标: 在欣赏的同时，进行习作方法的回顾和学习。 学会欣赏的方法和态度。 学生在欣赏和被欣赏中，对习作产生兴趣。 教学重点：对细节描写的体会。 教学过程： 课前三分钟：赏析自己喜欢的片段。 一、点明本节课的主题，回顾习作要求 刚才同学们赏析了自己喜欢的片段，是你们把课外书中搜集到了的，这节课我们一起赏析我们身边同学的习作。 让我们先来回顾习作要求。（出示并板书） 为你点赞、进入荣誉殿堂 同学们看过中央一台电视节目“为你点赞”吗？今天我们也为我们身边的同学点赞。 1.典型事例荣誉殿堂 （1）写作文，就是让故事本身说话。一件典型事例，读来让人难忘，今天有请我们的同学进入典型事例荣誉殿堂。有请主持人宣读。 推荐理由：他们的故事来自生活，他们选取了生活中的小事，以独特的视角把最动情的一面展现了出来，让自己感动，也让读者感动。这样的小事就是典型事例，这就是典型事例的魅力所在。（目的：教学生如何选材） 有请你们中的一位或几位用简炼的语言为大家说说你们写了一件什么事。 （师总结）“典型”其实并不神秘，就是我们熟悉的、最感动的、其中蕴含着真善美的事，就可称为典型事例。 精彩片段荣誉殿堂 一滴水能折射出太阳的光辉，一片叶芽能辉映出春天的生机。这一滴水，一片叶芽就是细节。细节描写成就了精彩片段。有请下面的