苏教新课标小学数学四年级上册《六、可能性2、可能性练习》7.docxVIP

《可能性练习》教学设计 江苏教育出版社四年级上册第六单元练习十 P67-69 【教学目标】 知识与技能： 能对身边的事件是否发生、发生的可能性大小做出准确的判断 培养学生的判断能力、语言表达能力和运用所学知识解决实际问题的能 力。 过程与方法 : 让学生经历 “猜想——实践——验证——推测” 的过程，体验事件发生的确 定性和不确定性。 情感态度与价值观： 激发学生学习兴趣， 是学生积极主动参与到数学活动中来， 体会数学与现实的联系。 【教学重难点】 重点：能对身边的事件是否发生、发生的可能性大小做出准确的判断。 难点：培养学生表达能力和逻辑推理能力。 【教学准备】 小正方体、统计表、多媒体课件 【教学过程】 一、游戏导入 抽签游戏——摸牌游戏（请三位同学轮流上来摸牌） 在第一个同学上台之前，教师引导：猜猜他会摸出什么数字？生： 2、 3 或 4（板书：可能） 现在第二位同学可能摸到什么数字呢？可能摸到数字和第一位同学一样吗？（板书：不可能） 第三位同学会摸到什么数字呢？你确定吗？（板书：一定） 小结：今天这节课我们就紧紧跟随“一定”“不可能”“可能”来认识和判断事情或现象发生的“可能性”。（板书：可能性） 二、新课学习（一）重温知识一 师 : 下面我们来玩一个“摸球游戏”。我这里有①、②、③三个盒子，再 请三个同学上来试试你们的运气 ( 点名三位同学 ) 请你们分别在各个盒子里摸