苏教新课标小学数学五年级上册《五小数乘法和除法12.商的近似值(四舍五法)》3.docxVIP

《商的近似值》教学设计 教学目标 掌握求商的近似值的意义。初步理解近似值比精确值在某种范围内更适用。学会求商的近似值的方法，能按“四舍五入”法求商的近似值。 结合具体的除法计算过程，使学生认识循环小数。激发学生主动探究的欲望。 培养学生应用已有知识解决简单的实际问题的能力，培养学生观察、分析、迁移、归纳和概括的能力。 教学重点、难点 小数除法中求商的近似值的方法。教学过程 一、感受准确数和近似数 师：同学们，生活中我们要用到许多的数。我们一起来看一看。 世界第一高峰珠穆朗玛峰约是 8844 米。 王子涵今年 12 岁，她的身高约是 1.35 米。 五年级 (1) 班有 57 人，其中女生 26 人。 北京申奥成功得票数约是多伦多的 2.5 倍。师：以上几个数让你想到了什么 ? 生：生活中有的数是精确的。有的数是估计的。 师：在生活中，有时无法得到精确值，这时就要根据实际 情况取近似值。今天我们就来探索商的近似值的奥秘。 ( 板书课 题) 二、尝试体验，探索获知 探索循环小数的特征 师：动物是人类的好朋友，现在我们来了解一下下面这几种动物在水中的最高游速。 下面是几种动物在水中的最高游速。 ( 单位：千米，时 ) 动物 海狮 海豚 飞鱼 速度 40 50 64 师：说说从上面表中你读到了哪些信息 ? 学生回答 ( 略) (2) 师：海狮的最高游速是每分钟多少千米呢