苏教新课标小学数学五年级上册《五小数乘法和除法2.一个数乘10、100、1000……的计算规律》2.docxVIP

《一个数乘 10、 100、 1000... 的计算规律》教学设计 一、教材分析 这节课的内容是通过一个小数乘 10、100、 1000 的计算探索小数点向右移动引起小数大小变化的规律，为以后教学小数与小数相乘奠定基础。 二、学情分析 学生在上一节课已经学习了小数乘整数的计算方法，本 课是在此基础上利用计算器探索规律，学生只要能初步感知 把一个小数乘 10、 100、1000，这个小数的小数点相应地向 右移动一位、两位、三位的规律，就能应用这一规律进行口 算和解决简单的实际问题。 三、教学目标 1．让学生理解并掌握小数点向右移动引起小数大小变化的 规律，能应用规律口算一个数乘 10、 100、1000 的积。 2． 在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力。感受这一规律的实际应用价值，并形成继续学习小数知识的积极意向。 3． 培养学生与他人合作交流的意识，并获得积极的情感体 验。 四、教学重点和难点 1 、教学重点：探索一个小数乘 10、 100、 1000 所引起的小数点位置变化的规律。 2、 教学难点：能用自己的语言归纳“小数点位置的右移引 起小数大小变化”这一规律。 五、教学过程 ( 一 ) 、 游戏导入新课。 出示数字卡片： 0、 5、4，让学生组成三位数。 给 504 这个数字点上小数点。 板书： 5.04 50.4 504 （设计意图 ：