八上u7.2sectiona3a-3c导学案新.docxVIP

樊城区 学校 八 年级上册 英语 学科导学案 课题： Unit 7 Will people have robots? Section A ( 3a-3c ) 课型： 语法、复习课 课时： 1 课时 （导学、独学、互学、小展示、大展示、评学） 主备人：朱娟娟 学习目标： 1. 能通过观察和对比例句总结出一般将来时的用法。 2. 能正确使用一般将来时谈论对未来的预测。 3. 能正确使用 more/less/fewer 表示数量。 4. 能通过对地球未来的猜测，树立保护环境的意识。 重、难点： 一般将来时的基本句型； there be 句型在一般将来时中的用法。 独学准备： 1. 试读。试读文本，用红笔划出文章中的生词，完成 随堂笔记一 ； 再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本； 3. 整理。分类整理出本单元出现的将来时的句子。（肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句），完成 随堂笔记二 激情激趣 独立思考 分享交流 展示提升 随堂笔记 导入目标 个体探究 合作探究 启发探究 导学引航 独学指导 互动策略 展示方案 重点摘记 目的、方法、时间 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、方式、时间 成果记录 规律总结 Step 2. 整理·观察·总结 Step 1. Lead in 1. 随堂笔记二 Free talk: prediction about 肯定句： the future 方案一 ：句子分享 否定句： 对学 组内展示分享各自找出的句子 对子检查独学完成情况： 一般疑问句： 群学 特殊疑问句： 1. 组内汇总各自找出的句子。 2. 分小组检查落实情况 3. 思考谈论： （ 1）什么情况下使用一般将来时？ 2. 组内交流： （ 2）一般将来时中标志性的助动词是什么？ 完成思考讨论 的任务； （ 3）助动词 will 后的动词形式是什么？ （ 4）助动词 will 与不同人称的主语搭配时是否需要 变换形式？ （ 5）be going to 结构表将来和一般将来时 （ will ）的 方案二：问题探索 用法有什么区别？ 1. 思考一般将来时的相关问题 2. 思考 more/less/fewer 的搭配 4. 再次观察以上例句： 3. 独 学 、 互 学 ， 找 出 3. 独学、互学教材 3a、 3b 关注 more/less/fewer 这三个词搭配的特点。 more/less/fewer 的搭配特点 _________________________________________  随堂笔记一： 新学会的生词或短语 Step 3. 练习 独学 3a 和 3b. 以小组为单位核对答案、预展。 大展示 Step 4. 学以致用 发挥想象，画出自己心目中的未来城市，并为其配一段文字介绍。 Tips: Will there be more pollution? Will the air be cleaner? Will there be more animals in the zoo? Will our city become more crowded? Will more people drive their cars to work?  展示 1 我的收获： 方案三：运用提高 展示 2： 小组合作，完成绘画及描述的 小组合作，完成绘画及描述的任 任务。 务，可运用提示问题，也可以自 己想出更多的问题。 当堂测评 分层达标 基础落实★ 1 页 一、用 little, much, few, many 的适当形式填空。 (部分题目答案不唯一 ) There will be _______ buildings in the city. There will be _______ jobs for the people. There is ______ pollution now, but I think there will be _______ in the future. So the world will be _____ beautiful. People will have _____ work time and ______ free time. So we will have _____ chances to go on vacation. I will have _____ money to buy ______ books to read. 发展能力★★ 二、单项选择。 1. I think kids will study at home on computers _____ ten years. A.at B.for C.after D.in