教学简案格式.docxVIP

104學年度「走讀磺溪~書舄大肚」課程設計簡案 主題名稱 厝邊的古蹟 領域類別 社會領域、綜合領域 、語文領域、環境教育 教學設計者 楊宜穎 適用年級 三、四年級 教學時間 120分鐘 教學目標 認知：1-1認識磺溪書院的歷史、建築特色及裝飾技巧。 1-2 能瞭解社區的特色與當地居民的生活形態。 情意：1-1能欣賞磺溪書院的建築之美，並啟發對文化資產的愛護 之情。 1-2 能有保存文化及文化傳承的重要觀念。 技能：1-1實際參加磺溪書院的文化祭典。 1-2 能共同維護古蹟，做好環境保護的工作。 評量方式 引導與啟發（對於社區級古蹟的認識） 講述式教學（磺溪書院的歷史、建築、裝飾） 討論發表（統整歸納出重點） 實作評量（作品呈現） 回饋與省思（學習單） 教學活動 時間 教學資源 ◎建築大觀園 教師請學生先思考，前人讀書學習的方式以及讀書的場所和學習的 科目，與現代人有什麼不同的地方嗎？ 學生：自由想像回答。 ◎戲說古蹟史 教師介紹磺溪書院的歷史沿革、建築特色，以及裝飾技巧。 一、 歷史沿革 磺溪書院於光緒十三年（1887年）由當地仕紳趙順芳倡議興建，乃昔 日大肚地區的文教中心，招收現今之大肚、龍井、烏日三鄉鎮子弟，實 行啟蒙教育。但光復後之人管理使書院不復當年風米，幸賴陳榮懷先生 等人奔走下，撥款修復及完成規劃佈置，經內政部列為第三級古蹟。 二、 格局架構 磺溪書院是清末典型的合院建築，二進、雙護龍、三殿、立面廣達 七開間，坐北朝南，略偏東方，前埕寛廣，形式雄偉，為大肚區現存最 古老的建築。 三、 建築特色 建築材料的使用上，除紅磚瓦片之外，還有泉州白（花崗岩） 、青 石等搭配福杉等建造而成。書院建築相當考究，細部裝飾到特殊的屋頂 型態都是華麗的結構，平面設計呈現出一般民宅與孔廟之間的結合，立 面上的構造也是在閩南式建築上相當罕見。 四、 裝飾技巧 磺溪書院的磚雕部份，細膩精緻，堪為臺灣清代建築中最為出色 者。表現手法有：以青磚及紅磚交砌出複雜的線角；鏤刻花紋的牆堵、 牆基、門窗外框；以磚砌成的花瓶門與劍環門等，展現了匠師優異的施 工技術，而在磚未燒之前在磚面上畫出圖樣，可做較自由的表現，是磺 溪書院中常見的軟雕。 5 15 教師： 簡報、學習單。 學生： 紙、筆、學習單。  五、 祭祀對象 磺溪書院內祭拜有五尊神明，分別為一文昌帝君、孚佑帝君、文衡 帝君、朱衣星君及魁斗星君等，合稱為五文昌，是古代科舉代掌管所有 考試的神明 。內設有大殿和拜殿，因此俗稱文昌祠或是文昌廟，是一間結合學堂和 廟宇的四合院。 六、 書院的功能 清代以前官辦的學校有兩個層次，地方學校分別是府學、州學和縣 學，國家學校就是太學；並且設置「文廟」祭祀孔、孟等先賢。而民間 社會自辦的學校，有書院、社學，並且在「講堂」祭祀朱熹或文昌帝君 等，還有個人設置的書房或私塾。 七、 書院的祭典 相傳掌管文昌府的事和人間文運祿籍，是以前科舉時代掌管考試的 神祇。也是今日莘莘學子祈求保佑金榜題名所膜拜的神明，大家都說它 們可以保佑讀書人學業進步。所以每年文昌帝君的誕辰 （農曆二月初三 日），會舉行隆重的祭典。 ◎教師小結 1010 10 10 ◎學習單書寫 你還記得老師剛剛上課提到磺溪書院的重要訊息嗎 ？ 第一節結束