北师大版语文一年级《语文天地》公开课教学设计.docxVIP

科目 备课学校 课型 学习 目标 学习 重点 学习 难点 学习 方法 教学 准备 程序 一、描 一描， 写 一 写。  年级 一年级 课题 新授 课时 第一课时 共享人 1、在田字格里准确书写 “诉、说 ”。 2、在四线格内准确抄写 10 个整体认读音节。 3、练习询问和回答，注重问号和句号的使用。 4、读儿歌时，了解相关植物的知识。 学会编儿歌， 体会儿歌的韵律美， 培养学生的想象力、创造力。 1、在田字格里准确书写 “诉、说 ”。 2、练习询问和回答，注重问号和句号的使用。 读儿歌时，了解相关植物的知识。学会编儿歌，体会儿歌的韵律美，培养学生的想象力、创造力。 引导探究 Ppt 课件 学习过程设计 时间 教师行为 期望的学生行 评注、修改 为 5 分 1、说说这两个字的笔顺。 学生书空笔顺 钟 2、学生在书上描一描，写一写。 描一描 写一写 3、分别用这两个字组词、造句。 组词造句 1、边复习汉字，边拼读音节。 二、抄 15 2、对照汉字，读一读。 同桌相互读音 一抄， 分钟 Zi：子 zǐ：自、字 cǐ：此 cì： 节，互相评价 学习抄 次 sī思 写音 zhī只、知、枝 zhǐ：纸 chǐ：吃 节。 chī：池 shī：师 shi：十、石、时 shǐ：是、 事、室、世 r ǐ：日 3、读一读丁丁的提示，再独立抄写 独立抄写音节音节。 4、读读这 10 个整体认读音节，强调 整体认读音节不能拼。 5、出示 zi，提醒学生：抄写音节 zi 的时候，字母要离得近一点。 6、同桌比一比，看谁抄得又快又好。 三、练 15 练习问句：我来问，你来答 习 问 分钟 1、出示两个问题，读一读。 句：，。 2、指名回答。 3、启发学生想像：外面还可能有什 同桌相互问答 么声音？是什么样的？ 4、你还会问什么？同桌练习问答， 提示学生可由课文的内容向外延伸。 5、全班交流。 6、引导学生观察问话后面用 “？ ”，回 把句子抄写 答完了用 “。”。 在书上 7、把问答句写在书上。 二、读 5 分 1、出示《一首唱不完的歌》，限定 一读， 钟 时间，让学生自已借助拼音读一读。 学生根据拼音 认一 2、指名读。 自读儿歌 认。 3、你理解下面这几个字吗？在小组 中读一读。 根茎（藤）叶花 果实（西 在组内读生字 瓜） 种子（瓜子） 并交流 连一连。 4、齐读诗歌。 5、读完儿歌，你知道了什么？ 6、联系插图，了解西瓜是怎么长出 来的。 7、既然是一首唱不完的歌，后面还 应该是什么呢？ 8、你还知道哪些植物是怎么长出来 的？小组合作，把这首没唱完的歌继 小组合作编儿 续往下编。 歌 9、推选编得好的在全班读一读。 板书 语文天地四 设计 诉 说 教学 反思 校长 签字： 年 月 日 备注 (主任 ) 周审 签字： 年 月 日 备注 小 计 ： 节 月查 签字： 年 月 日 备注 总 计 ： 节