政治教学设计专项方案模板.docVIP

附件： 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 《中职生创业优势 在校期间创业准备》 姓名 赵丽霞 工作单位 唐山一职专 年级学科 高一政治 教材版本 中国人民大学出版社修订版 一、教学内容分析 本节课选自国家计划新教材《职业生涯计划》模块四，本课介绍了中职生创业优势，强调了在校期间创业准备；从职业生涯教育本质特点出发，对创业相关内容学习着眼于“准备”。经过教学让学生了解创业对本人、社会发展作用，明白创业者应有素质和能力是能够经过自己努力提升，明确在创业时要充足发挥中职生优势，要珍爱学生时代大好时光，为创业做准备。 二、教学目标 认知目标 明确在创业时要充足发挥中职生优势，了解在校期间应做创业准备。 利用 构思商业计划。 情感态度价值观 珍爱学生时代大好时光为创业做准备。 三、学习者特征分析 本节课教学对象是中职十二个月级烹饪专业学生，学生经过专业技能和理论知识学习，已经对自己专业充满信心，而且初步掌握了相关知识和技能。伴随专业学习深入，日益显露出以下问题： 1、创业方向尚不明确，不知道所学技能怎样帮助自己创业成功。 2、团体合作能力尚待加强，该项能力恰恰是烹饪专业最基础职业素养，事业成功关键。 四、教学过程 引入 （7分钟） 1.播放短片《中国合作人》，利用影片引发学生思索——“梦想是什么？”（3分钟） 2.创业梦想秀:要求学生将创业梦想和某种动物相联络，在本步骤队长作为代表畅谈本团体课前讨论设计创业梦想。（4分钟） 二、 中职生创业优势 （4分钟） 1.讲述我校90届烹饪专业优异毕业生宫小颖创业成功实例。（2分钟） 2.让学生讨论“中职生创业有哪些优势”。（2分钟） （1）年纪 90后年轻人有激情和创新思想，精力充沛，乐于接收新鲜事物。 （2）技能 专业方向明确，学习课程专业性强，就业目标清楚，含有实践性。 （3）实践 学校组织认知实习让学生了解烹饪行业企业运作，实习实训课程、社团和社会实践活动为创业打下坚实基础。 （4）社会 国家政策扶持并提供相关创业资源，学校和家庭也尽力为我们发明创业条件。 三、为创业做充足准备（25分钟） 1.熟悉创业步骤（2分钟） 图文并茂地向学生展示创业步骤： （1）进行市场调查，分析经营环境 （2）确定具体目标 SHAPE （3）准备创业条件 （4）进行工商登记 （5）开始生产经营 （设计意图：形象生动、简单明了步骤图，帮助学生了解创业五个关键步骤。） 2.了解市场行情（3分钟） 老师出示市场调查五个方向，各组依据自己创业梦想，选出调查主流方向。 四、 总结（1分钟） 对本节课关键知识内容和各团体学习表现做以总结，尤其是要激励学生对自己未来充满信心，在毕业前期一定要做好充足创业准备。 五、部署作业（1分钟） 各团体课后依据本节所学知识，结合创业梦想完善商业计划。 五、教学策略选择和信息技术融合设计 老师活动 预设学生活动 设计意图 分组教学法： 依据自己创业想法和形式，分成五个小组，分别是蜘蛛团体、珊瑚团体、寄生蟹队、蜜蜂团体和蝴蝶团体。 以小组为单位进行学习。经过在数字终端中学习微课《商业计划》和相关实例，制订出本组商业计划，以此掌握教学难点问题。 案例教学法： 经过真实案例激励学生独立思索，每个学生全部有发表见解机会 促进同学之间交流能力同时使课堂变得生动活泼。 六、教学评价设计 基础上达成了教学课程目标，学生经过听，读，讨论问答基础上完成了本课知识关键点。 七、教学板书 【板书设计】 中职生创业优势和在校期间创业准备 1.年纪优势 1.熟悉创业步骤 创业优势创业准备2.劳动技能 2.了解市场行情 创业优势 创业准备 3.实践经验 3.积累人脉资源 4.社会帮助 4.构思商业计划 八、教学反思 本课贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生职业意识和职业道德素养，服务学生专业学习和终生发展，含有针对性和时代性。多媒体使用激发学生学习爱好，经过分组教学，营造高效课堂，使学生形成了职业生涯计划能力，增强了提升职业素质和职业能力自觉性。真正实现了信息化教学手段服务政治教学，政治教学 为学生终生发展奠基。