北师大版语文一年级《问银河》课教案.docxVIP

北师大版小学语文第二册第 12 单元 《问银河》 教材分析： 这是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展示给大家一 个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。 教学目标： 1．准确、流利地朗读课文，感受银河的神奇 , 体会诗中所表达的热爱大自然、亲近 大自然的感情 , 培养想象力。 2、在语言环境中学习和积累词语：银河、告诉、春夏秋冬、日出日落、乘着、做 客等。 3．认字 12 个，会写 7 个字，能按笔顺写字，写得准确、端正。 教学重难点： 会写 7 个字，感受银河的神奇，体会诗中所表达的热爱大自然、亲近大自 然的感情。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入： 、同学们见过河吗？是什么样子的？河里都有些什么？那么你们知道天上也有一条河？叫银河，想知道他是什么样的吗？（出示银河的图片）看了这些图片，你有什么想说的或想问的吗？ 、揭示课题，板书课题。二、初读课文，自学生字词。 . 自己读课文，边读边圈出不理解的字，并通过生字条、田字格和查字表或问别 人等方法给不理解的字柱上拼音，再读一读。 再读课文一遍，拼一拼生字条里的字，在书上用“ ---- ”勾出词语，再读一读。 读课文第三遍，拼读田字格里的字，用方框框出词语，读一读。 准确、通顺、有感情地朗读课文，想一想，你知道了什么？ 5、同桌检查圈字情况，我指你读，你指我读，不会的教一教。 6、全班齐读课文。（要求读准确。） 三、共学 1、识字 （1）利用幻灯，巩固识字。（全班读、个别读、分组读、开火车。 ） （2）重点理解田字格里的生字要求读准音、认清形、能组词。 （老师相机将学生口头组 的词语写在黑板上） . 指导学生书写生字，引导学生把课文读通、读顺。（１）指导学生按笔顺将生字规范地书写在田字格里； （２）逐个检查，即时纠正不规范的字，表扬写得好的同学； （３）给生字口头组词，教师将学生会写的词语书写在黑板上，学生选两个写在书上相 对应的田字格下，然后读一读； （４）师范读课文，教学生读课文，学生指读课文； （５）理解课文内容； ①. 银河是河吗？你想问银河什么问题？ ②有感情地朗读课文。 四、达标练习 。 、至少给生字组两个词语。（写在语文书上） 、生字过关检查。（读字组词） 、熟读课文，背诵课文。