北师大版语文一年级《雨铃铛》课教案18.docxVIP

《雨铃铛》教学设计 教学目的： 1、使学生能够准确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、准确地认读 11 个新字，会写 8 个新字。 3、培养学生的想象水平。 教学重点：认读新字。 教学过程： 一、导入 同学们，大自然是一个非常了不起的艺术家。 它经常为我们演奏 一些奇妙、动听的音乐，你都知道哪些声音，能不能学一学？现在正 是春天，春天的雨一般都是什么样的雨？学生学一学。 在春雨的滋润 下，事物都发生了什么变化？生描述，师相对应贴出柳树、小草、燕 子等图片。你们知道吗？春雨还有一个好听的名字呢！ (板书课题：雨铃铛 ) 二、新课 1、读课题，认读 “铃铛 ”，注意 “铛”是轻声。说说怎么记住这两个 字，齐读 “铃铛 ”。 2、生自由读课文，不理解的字自己想办法解决。 3、指名读课文，不理解的字自己想办法解决。 4、同桌互相读课文，互相纠正字音。 5、指导朗读。 、通过朗读，你们知道这是一场什么样的雨吗？ (小雨 )从哪里看出来的？ (沙沙响 )应该怎么读呢？ (声音轻 )自己练习读第一句话，指读，生评议。 师范读，告诉学生就像春雨在和你说悄悄话一样。 学 生练习读，再指导。 、出示一个铃铛。看，老师为你们带来了什么？听听它的声音，觉得怎么样？ (清脆、响亮 )就这样练习读下面的句子。 指名读，生评议。师强调，两个 “丁零当啷 ”读的要不一样，生再 练习读，指读。 (3)、谁能完整地将课文读下来？男女生各选一名代表实行比赛。 生评议，选出胜利者，给予奖励。 认字： 1、出示 “雨铃铛 ”图片，想像这些雨铃铛都会落在什么地方？ 生边说边相对应的贴在黑板上。 (雨铃铛会落在草地上 ) 同学们读的很好，那么，课文中的字你们都理解了吗？ 2、自己拿着字卡读一读，把以前就理解的字挑出来，和同学 读一读。 3、拿着不理解的或读不熟的字卡， 去找你的好朋友帮忙， 把字学会，看看哪些好朋友合作得好！ 4、老师告诉你们一个秘密， 这些雨铃铛后面还藏着字呢！ 如果谁 能够将字认下来，组成一个词语，还能够带同学们读一遍，老师就会 把雨铃铛送给他！ 学生自己选择摘取雨铃铛，带读。 5、师出示字卡，开火车读字 三、想像练习 春雨在招呼谁？想一想，春雨还在招呼谁？像课文中那样说。 (它在 招呼．．．．．． ) 四、全课总结