苏教新课标小学数学四年级上册《六、可能性2、可能性练习》2.docxVIP

《可能性》教学设计 教学目标： 1. 使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所 有可能出 现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。 使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。 使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。 教学重点、难点： 感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。 教具准备： 师：红、黄、绿球各 2 个、扑克牌、投影仪等； 生：红桃 A— 4、黑桃 4 扑克牌。 教学过程 : （一）导入： 师：上课前老师先和大家来做个游戏，老师这里的袋子里有几只小球，从中任意摸一只如果是黄球就算女生赢，如果是白球就算男生赢好不好？ 请同学摸球进行游戏 并换同学继续摸球游戏 揭晓谜底，师：从这样的都装有黄球的袋子里摸，女生怎么样？ 生：一定能赢。（板书：一定） 师：男生呢？ 生：不可能赢。（板书：不可能） 师再装进几只白球问：现在再摸，男生可能赢吗？ 生：可能赢。（板书：可能） 师：这节课老师就和大家一起来学习关于事件的“可能性”。（课件 2 出示并板书：可能性） （二）新授： 1