小学音乐:(一年级)春天 (第二课时).docxVIP

小学音乐:(一年级)春天 (第二课时).docx

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小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 音乐教案 / 小学音乐 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 (一年级)春天 (第二课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位,社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位,学习音乐可以提高想象力,音乐是声音的表现艺术,本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   学科   题目:第一课 春天   授课类型:综合   教学   内容   理解   与分   析   聆听《小燕子》 表演《小雨沙沙》   《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲,自影片播出后,这支歌便飞入了千家万户,成为孩子们喜爱的歌曲,多年传唱不衰。   歌曲为五声宫调式,4/4拍,两个乐段,第二个乐段是第一个乐段的变化重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成,音乐语言淳朴简练,口语化;歌曲几次出现了附点音符,都巧妙地结合了语言的节奏、韵律,还有延音记号,后倚音的使用等,使得词曲结合紧密。歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈,唱起来朗朗上口,娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时,不加停顿,将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子,力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致。   歌曲以小女孩为主人公,动情地歌唱了祖国的新面貌,歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。   《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,2/4拍,宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活,热爱大自然。   歌曲符合语言的规律,朗朗上口,是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。   学生学习情况分析   学生基本掌握了四二拍的节奏和强弱规律,表演及创编活动也有一定的基础。   教   学   目   标   认知   通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。      技能      能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。   情感   通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。   分层教学要求:   全体同学熟练演唱歌曲,部分同学边常边表演。   主要教学方法、教学组织形式:   从听入手,完整地感受歌曲,采用听唱法学会歌曲。指导学生通过对“春天”万事万物的描述,提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。创编活动采用分组的形式,比一比,哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。   使学生积极动脑,主动参与。   教学过程(应体现教学内容与教学环节、师生活动):   一、听音乐进教室,律动。   二、师生问好。   三、导入新课:   1、师生谈话:上节课我们聆听了杜鹃圆舞曲,学习了歌曲〈布谷〉谁知道它们是什么拍子的?   2、听杜鹃圆舞曲,做律动。   3、表演歌曲〈布谷〉个别演唱,齐唱。   四   四四、新授:   : 1、聆听〈小燕子〉(放录音)   (1)完整聆听歌曲《小燕子》。感受歌曲节拍和旋律。 教师提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? (2).听歌曲《小燕子》分小组编创动作。 (3).随着复听歌曲的录音,分组表演。   2、表演歌曲〈小雨沙沙〉   1.   2. (1)完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。教师提示:注 意听,是谁在说话,使学生集中精力听歌曲。   3. (2).再听范唱。提示:雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音,歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。 (3).尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。 (4).分小组编创动作,边唱边表演。   (5)辅导表演动作:A、角色:种子和小雨B、单腿跪步蹲,“种子”双手手腕相靠,掌心相对,托在下巴处,作种子发芽状。“小雨”两脚做小碎步,双手在身前有节奏地上下摆动,眼看“种子”

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