小学音乐：侗家儿童多快乐.docxVIP

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 侗家儿童多快乐 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、年级：小学四年级（第二学期）　　二、课型：唱歌课　　三、教学内容：　　学唱新歌《》　　四、教学目的：　　１、指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱《》　　表现侗家儿童在党的关怀和哺育下，做文明礼貌的好儿童的精神风貌。　　２、在老师的指导下，让学生运用各种动作、器乐、演唱形式去进行创造性的音乐活动，从而丰富学生的想象，开拓学生思维。　　五、教材分析　　《》是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，　　打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。　　六、教学重点：　　指导学生用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌。培养学生创新表演能力。　　七、教学难点：　　１、和谐地演唱二声部。　　２、即兴创作。　　八、创新教学方法：　　老师为主导，学生为主体，通过欣赏、演唱吹奏及学生创编舞蹈，创编打击乐伴奏等实践创新活动来激发学生兴趣，增强学生参与意识，完成教学任务。　　九、教学用具：音碟、ＶＣＤ机、录音机、磁带、竖笛、钢琴、电脑、光盘。　　十、教学过程　　（一）组织教学　　（二）练声曲《半个月亮爬上来》　　①用竖笛吹奏两个声部旋律。　　②学生随琴声演唱二声部。　　低声部的声音向高声部靠拢，力求平稳、和谐。　　（三）导入新课　　师：现在老师用VCD为同学们播放一首很好听， 又很熟悉的歌曲《爱我中华》，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，请同学们认真看大屏幕，边听边想这首歌表现的是什么内容。　　（生：全国各族人民团结在党中央周围，生活幸福美满）　　师：是呀，正如歌词中所讲，五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹亲如一家，他们的风俗习惯，生活习惯各不相同，他们的歌舞风格也不同，我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？（请几位同学回答并演唱）　　师：还有很多民族的歌曲我们没学过，不过，我们会不断地了解，学唱这些歌曲。现在，我们来欣赏侗族的一首歌曲吧《》。　　（四）新歌教学　　⑴出示歌单至大屏幕（操作电脑）　　师：侗族主要分布在我国云南省。《》这首歌是Ｆ调、２／４拍，开始是齐唱部分，接着出现合唱部分，最后歌曲在齐唱中结束。　　⑵欣赏歌曲　　老师在欣赏前提出问题，让学生细心体会老师是用什么样的感情和速度去唱这首歌的？　　（生：活泼 中速）　　师：课前老师让同学们预习了歌谱，下面给同学们几分钟时间吹奏，看谁唯的连贯，流畅。　　①吹奏齐唱部分（操作电脑，出示齐唱部分旋律）　　ａ、用竖笛吹奏开始的齐唱部分旋律。　　ｂ、左边同学吹奏旋律，右边同学唱歌词。　　ｃ、右边同学吹奏旋律，左边同学唱歌词。　　ｄ、全班齐唱旋律，歌词。　　ｅ、个别演唱歌词。　　②吹奏中间的合唱部分（操作电脑，出示合唱部分旋律）　　ａ、用竖笛吹奏第一声部旋律，再用竖笛吹奏第二声部旋律。　　ｂ、左边同学吹奏第一声部旋律，左边同学唱歌词。　　ｃ、左边同学吹奏第一声部旋律右边同学唱歌词。　　ｄ、二声部合奏，合唱。（要求声音优美、和谐）　　③吹奏最后的齐唱部分（操作电脑，出示施律）　　ａ、用竖笛吹奏旋律。　　ｂ、加上歌词随着老师的琴声演唱歌词。　　ｃ、注意的停顿，如有错误，加以纠正。　　────────────────────────　　────────────────────────　　────────────────────────　　────────────────────────　　─